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中小学生文明礼仪教育主题班会PPT宣讲者：敬爱的老师

目录contentPart1人际交往礼仪Part2公共场所礼仪Part3餐桌礼仪Part4网络礼仪

人际交往礼仪Part1第一章

Part1尊重他人边界做到己所不欲，勿施于人。不随意打听别人隐私，不强行介入他人事务。比如，室友不想谈论感情问题，就不要一直追问。尊重他人的选择和习惯，即使不认同，也保持基本的礼貌和距离。任何好的关系都是有边界感的，坚守自己的边界感，尊重他人的边界感。

Part1明确表达需求在一段关系中，清楚地告诉对方你的期待和底线。在恋爱里，告诉伴侣你希望有自己的独处时间，每周可以安排固定的个人活动。在与朋友相处时，表明你不喜欢被放鸽子，如果临时有事一定要提前告知。

Part1以礼为裳，优雅亮相当我们踏入社交场合，第一印象至关重要。这就如同古人云：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”外在的礼仪如同精美的衣裳，包裹着我们内在的品质。想象一下，参加一场重要的聚会，你身着得体的服饰，面带微笑，步伐稳健地走进房间。与人交谈时，目光专注，礼貌地倾听，适时地回应。这看似简单的举止，却能让你在众人中脱颖而出。

Part1尊客尚礼，共享盛宴“夫礼之初，始诸饮食。”宴请是社交中常见的活动，其中蕴含着丰富的礼仪。从邀请客人开始，就要体现出诚意。提前发出邀请，确定时间和地点，并考虑客人的喜好和方便。在餐桌上，座位的安排也有讲究，要根据客人的身份和地位合理安排。用餐过程中，要注意餐具的使用规范，细嚼慢咽，避免发出不适当的声音。艾跃进教授指出，主人应热情款待客人，客人也要懂得感恩和回礼。

公共场所礼仪Part2第二章

Part2制定家庭礼仪公约和孩子一起商量，制定一份家庭礼仪公约。把在公共场所要遵守的礼仪写进去，像“在图书馆不大声喧哗”“乘坐电梯靠右站”“排队时不插队”等。公约制定好后，贴在客厅显眼的地方，家长和孩子互相监督。每周开个家庭小会，说说这周遵守公约的情况，遵守得好的可以得到小奖励，用这种方式让孩子把礼仪要求记在心里。

Part2利用故事进行引导晚上睡前，给孩子讲一些和公共场所礼仪有关的故事。可以是经典的礼仪故事，也可以把孩子熟悉的卡通角色编进故事里，比如“小熊去商场购物，遵守了哪些礼仪”。讲完故事后，和孩子一起讨论故事里的行为，问问孩子如果是自己会怎么做，通过故事启发孩子思考，让他们更愿意在生活中实践礼仪。

Part2鼓励孩子提醒他人当孩子在公共场所发现不文明行为时，鼓励他们有礼貌地提醒别人。比如看到有人在电影院踢前排座椅，让孩子小声说：“叔叔/阿姨，这样会影响到别人看电影，可以安静一些吗？”如果孩子成功提醒了他人，回家后要及时表扬，夸奖孩子的勇敢和礼貌。这不仅能让孩子强化自己的礼仪意识，还能锻炼他们的沟通能力。

Part2设置礼仪小任务每次带孩子出门前，给孩子布置一个礼仪小任务。去超市时，让孩子负责提醒家人把不需要的商品放回原位；坐地铁时，让孩子观察有多少人主动给老人让座。回家后，和孩子一起分享完成任务的情况，说说看到的文明行为和不文明现象，引导孩子思考为什么要遵守礼仪，让孩子在实践中养成习惯。

餐桌礼仪Part3第三章

Part3进行即时教育引导在日常用餐过程中，发现孩子有不恰当的行为，要及时进行引导。如果孩子吃饭时吧唧嘴，轻声提醒孩子“吃饭声音小一点，这样更有礼貌”；要是孩子想伸手去夹远处的菜，告诉孩子“用公筷帮忙夹过来，这样更卫生”。通过即时的提醒和教育，让孩子立刻意识到问题，及时改正，逐渐养成文明用餐的好习惯。

Part3利用故事启发教育在餐前或餐后，给孩子讲一些和餐桌礼仪有关的故事。可以是经典的礼仪故事，也可以把孩子熟悉的卡通角色编进故事里，比如“小熊一家的文明午餐”。故事中融入正确的用餐礼仪知识，讲完后和孩子一起讨论故事里的行为，问问孩子“小熊哪里做得好，我们可以怎么学习”，通过故事启发孩子思考，让他们更愿意在生活中实践餐桌礼仪。

Part3鼓励孩子参与服务家庭聚餐时，鼓励孩子参与餐前准备和餐后收拾工作。让孩子帮忙摆放碗筷、端菜，提醒孩子要双手端拿，轻拿轻放；用餐结束后，让孩子协助收拾餐桌、清理垃圾。在这个过程中，教孩子一些基本的餐桌服务礼仪，比如上菜时要从长辈开始，撤盘时要注意顺序。通过参与服务，孩子能更深刻地理解餐桌礼仪，增强责任感。

Part3设置用餐礼仪小目标根据孩子的实际情况，为孩子设置一些简单的用餐礼仪小目标。这周的目标是“吃饭时不说话”，下周的目标是“把碗里的饭菜吃光”。每天用餐时提醒孩子朝着目标努力，完成一个目标后，给予孩子适当的奖励，比如一个小贴纸或者一次小郊游。通过逐步实现小目标，帮助孩子一点一点养成良好的餐桌礼仪习惯。

网络礼仪Part4第四章

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