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2025河北邯郸市涉县招聘教师178人笔试备考试题及答案解析

教育基础知识部分

1.教育心理学中，“举一反三”“触类旁通”体现的是（）。

A.顺应性迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.一般迁移

答案：B

分析：同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。“举一反三”“触类旁通”都体现了在不改变原有认知结构的情况下，将知识应用到其他类似情境，属于同化性迁移。顺应性迁移是改变原认知结构以适应新情境；重组性迁移是重新组合原有认知系统；一般迁移是原理、方法等的迁移，所以选B。

2.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“三角形”是概括程度高的概念，“等腰三角形、直角三角形”是概括程度低的概念，所以是下位学习。上位学习是由下而上的学习；并列结合学习是新学习内容与已有观念无上下位关系；符号学习是学习单个符号或一组符号的意义，所以选B。

3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.讨论法

D.讲授法

答案：A

分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定仪器设备进行独立操作；讨论法是学生之间围绕问题展开讨论；讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识，所以选A。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等；教学组织能力是组织教学活动；教学决策能力是对教学方案等做决策，所以选D。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项中的矛盾都不是德育过程的基本矛盾，所以选D。

6.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A

分析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，最早采用班级授课制。1898年是戊戌变法时间；1902年颁布《钦定学堂章程》；1922年颁布“壬戌学制”，所以选A。

7.教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据社会需要制定教育目的

B.根据个人发展需要制定教育目的

C.教育目的应兼顾个人和社会需要

D.教育目的应从文化需要出发

答案：B

分析：个人本位论认为教育目的应从个人本位出发，根据个人发展的需要来确定教育目的，强调个人价值高于社会价值。社会本位论主张根据社会需要制定教育目的；教育目的的辩证统一论主张兼顾个人和社会需要；文化本位论主张从文化需要出发，所以选B。

8.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，即创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索，所以选D。

9.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师展示；实习作业法是将知识运用于实际工作；参观法是组织学生到实地观察，所以选B。

10.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）教育的典型表征。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.后制度化

答案：B

分析：制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教