2020年少数民族教师发声亮剑表态发言稿精选范文2篇.pdfVIP

2020年少数民族教师发声亮剑表态发言稿精选范文2篇

第一篇

语言是人类联系的纽带、交流的媒介、沟通的桥梁。我国是一个由56个民

族共同组成的大家庭，学习、掌握、使用国家通用语言文字是促进各民族共同发

展的有效途径，也是加强民族团结、维护社会稳定的迫切需要。中华文化博大精

深,我们拥有共同的中华文化,只有掌握好国家通用语言文字,才能更好地适应时

代发展潮流,更好地取长补短,更好地促进民族大团结。

我是**幼儿园的一名幼儿教师，出生在乌尔禾区的一个普通家庭，父母亲都

是农民。我成长的地方生活着不同民族，我们村就好像一个大家庭，大家一起劳

动，一起生活，互相学习，和睦相处。我父母的文化程度虽然不高，但是对孩子

们的教育方面十分关心。从小父亲就告诉我们：“要想学习好，就要大胆地说普

通话，这样才能学到更多的知识。”小时候我谨记父亲教诲，学会用普通话和各

族小朋友交流，从听不懂到听懂，直至会清楚地表达，我慢慢开始领悟到其中蕴

含的深意。而我收获的不仅仅是知识，还通过交流，结识了很多不同民族的朋友。

在不断地学习下，我成为了一名光荣的幼儿教师，担任小班的班主任。班里

孩子们的年龄比较小，语言表达能力不高，注意力也不够集中。面对这些特征，

我深知我的首要任务是教会他们学会讲标准的普通话、大胆讲普通话。通过和搭

班的两位老师交流，我们意见一致，也奔着共同的教学目标开展活动。首先，我

们通过创设丰富的教育游戏环境，合理安排一日生活，以“生活即教育的理念”，

将引导幼儿说普通话融入到幼儿喜欢的各项生活环节，如：通过幼儿喝水、上厕

所、洗手等基本的环节，我们先以标准的普通话说给孩子听，说的同时加上教师

示范动作，渐渐地，孩子从听、模仿再到学着说，在很快的时间里便能掌握。其

次，结合我园开展的爱国主义教育和中国优秀传统文化教育，将普通话学习融入

游戏，增强初期普通话教学的实效。如：带领孩子玩语言游戏，逐渐引导幼儿在

学说普通话上形成敢说、想说、愿意说的氛围，为后期开展普通话教学打好基础。

通过多年的教学工作，我深刻认识到，学好国家通用语言文字，必须从娃娃抓起，

这样才有利于增强中华民族共同体意识,有利于促进各族孩子的沟通交流,有利于

促进少数民族孩子的全面发展和终身发展。

作为一名中国公民和一名教育工作者，我要以立德树人为根本任务，将社会

主义核心价值观教育融入教育全过程,加强民族团结教育,从小树牢孩子们的国家

意识、公民意识、中华民族共同体意识。充分认识推进国家通用语言学习的特殊

重要性,增强做好推广国家通用语言工作的责任感、使命感和紧迫感。在教学上、

在课堂里、在生活中，当好国家通用语言文字的推广者和示范者，为建设美丽新

疆贡献全部力量。

第二篇

近期通过对“新疆四史”认真学习，让我对新疆的历史有了更深入的认识，

新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，多民族大一统格局是我国历史发

展的主脉，也是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势。在漫长的历

史进程中，新疆各民族互相交流、交往、交融，改革开放以来，新疆进入了社会

经济快速发展、综合实力明显增强、各族群众共同繁荣的时期，新疆各族人民生

产生活水平显著提升。

我生在叶城、长在叶城，亲眼见证了这里的发展变化。改革开放40年以来，

新疆大地发展变化日新月异，一栋栋高楼大厦拔地而起，铁路连通了天山南北，

高速公路贯穿全疆，宽阔的柏油路覆盖所有村落……，各族群众物质条件、文化

水平也不断提高，这些都源于党和政府的关心关怀，源于党的的好政策，源于各

族群众的团结互助、艰苦奋斗。

但是，“三股势力”不愿看到我们新疆各民族团结融洽、繁荣发展，千方百

计挑起事端，制造动乱，影响正常社会秩序，严重危害了各族群众的生命财产。

“三股势力”打着“民族”的幌子，披着“宗教”的外衣，利用宗教极端思想蛊

惑扭曲人的心灵，禁锢了人们对美好生活的追求。他们是我们各族人民共同的敌

人。新疆各族人民的幸福生活来之不易，我们绝不允许“三股势力”搞破坏，让

我们一起行动起来，坚决同“三股势力”斗争到底。

作为一名人民教师，肩负着弘扬社会正能量的神圣职责，肩负着传播现代文

化、启蒙孩子未来的光荣使命。我要积极弘扬主旋律，传播正能量，用自己的一

言一行影响带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用，教育引导好每一位学生，

让每一个孩子身心健康，充满积极向上的正能量。

作为一名中国公民，维护社会稳定和祖国统一是我