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语文教师备课中对学生思维启发和创新性培养的不足
说明
虽然教育资源种类繁多，但其质量的差异也不容忽视。教师在备课时，往往难以判断各类教学资源的实际有效性和适用性。市面上很多资源内容陈旧、标准不一，或者针对某些特定学习群体，这些资源未必能够直接应用于教学实际。教师常常花费大量时间筛选，却未必能够找到最适合的资源，进一步导致了教学资源利用效率低下。
语文教学的一个重要问题是，教师在备课时未能充分了解学生的基础水平和学习需求。每个学生的语文能力、知识储备、理解能力及应用能力都存在差异，然而教师在教学设计时，通常采用一刀切的方式，未能根据学生的具体需求
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