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2025年怀来县教育系统招聘教师考试笔试试题（含答案）

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的奠基人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.冯特

D.布鲁纳

答案：A

分析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也被称为教育心理学的奠基人。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动创造性主要表现为因材施教、教学方法不断更新、教育机智，即创造性运用教育规律。

4.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

答案：A

分析：1862年清政府在北京设立京师同文馆，最早采用班级授课制。

5.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师采取的处理方法不恰当的是（）。

A.给予信号暗示

B.使用幽默语言

C.有意忽视

D.让学生站到教室后面

答案：D

分析：让学生站到教室后面属于体罚，会伤害学生自尊心，是不恰当的处理方法。

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

8.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了对读书本身的兴趣，属于内部动机。

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

10.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

11.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

分析：教育机智是教师能根据意外情况快速反应并采取恰当措施的心理素质。

12.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

答案：B

分析：教学是学校进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。

13.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

分析：“近朱者赤，近墨者黑”体现了环境对人的影响。

14.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

答案：A

分析：新课程改革提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

15.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B

分析：身心发展不平衡性表现为同一方面的发展在不同年龄阶段是不均衡的，以及不同方面在不同发展时期具有不平衡性，儿童身心发展的两个高速发展期体现了不平衡性。

16.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色具有传道者、授业解