【精10】北师大版（2024）八年级数学上册第五章《二元一次方程组》问题解决策略 逐步确定.pptxVIP

第五章二元一次方程组问题解决策略逐步确定

01教学目标02情境引入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标能从具体问题中抽象出多个限制条件，通过“逐步确定”策略推导符合所有条件的解，培养逻辑推理能力.01学会将实际问题（如购物选择、物品数量求解）转化为数学条件，立解决问题的模型，提升用数学解决实际问题的能力。02在逐步筛选符合条件的数值（如《孙子算经》问题）过程中，锻炼基本运算和数值分析能力。03通过处理多组条件（如密码组合、路径选择），学会有序分析和整合信息，培养综合应用知识的素养。04

02情境导入周末，小明一家准备去超市购物，妈妈列了一张购物清单，上面有水果、蔬菜和日用品三类物品。水果有苹果、香蕉、橙子可选；蔬菜有白菜、萝卜、西红柿可选；日用品有牙膏、洗发水、沐浴露可选。妈妈要求小明每种物品只能选一样，且预算有限。那么小明该如何选择，才能满足妈妈的要求呢？

03新知探究探究一问题解决策略：逐步确定问题：今有物不知其数：三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二。问物几何？（选自《孙子算经》）你知道物品最少有多少个吗？

03新知探究你能用自己的语言叙述一下这个问题吗？所求物品的个数应同时满足哪些条件？一个数三个三个的数余2，五个五个的数余3，七个七个的数余2，这个数最少是多少？这个数同时应满足除以3余数是2；除以5余数是3；除以七余数是2。活动1理解问题

03新知探究活动2拟定计划1、问题解决遇到什么困难，如何化解困难？2、怎样逐步满足每个条件？写出你的方案，与同学交流

03新知探究活动3实施计划（1）找出物品的个数应同时满足的条件。物品的个数为正整数，需要符合三个条件：①除以3余2；②除以5余3；③除以7余2。（2）逐步确定满足以上三个条件的最小正整数。符合条件①的正整数有：2，5，8，11，14，17，20，23，26，29，32，35，38，…（A）在（A）中，符合条件②的正整数有：8，23，38，…（B）在（B）中，符合条件③的正整数有：23，…因此，同时满足三个条件的最小正整数是23。所以，物品最少有23个。

（1）通过解决上述问题，你对“逐步确定”的策略有怎样的认识？回顾与反思“逐步确定”是一种解决具有多个限制条件问题的有效策略。其核心是先明确问题中所有必须满足的条件，然后按照一定顺序，先筛选出满足第一个条件的结果，再从这些结果中进一步筛选出满足第二个条件的结果，以此类推，逐步缩小范围，最终找到同时满足所有条件的解。这种策略能让问题解决过程更有条理，避免遗漏或重复，尤其适用于条件较多、直接求解难度大的问题。

（2）在以往的学习中，还有哪些问题可以采用“逐步确定”的策略来解决？回顾与反思搭配问题、密码组合问题、路径选择问题、整除问题等

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.等腰三角形底边长10cm，周长为32cm，则腰长为（）A.11cmB.10cmC.9cmD.8cm2．在3□2□的方格中填入适当的数字，使组成的四位数是能被15整除的数中最大的一个，这个数是．3．妈妈把买的苹果平均装进5个盒子中多2个，装进6个盒子中也多2个，妈妈最少买了个苹果。A382532

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：4、若四位数能被15整除，则这个数最小是多少？【解析：四位数的最小值为1000，需满足：①能被5整除：个位是0或5；②能被3整除：各位数字之和是3的倍数。故答案是10055.根据下图所示的计算程序计算y的值，若输入x=2?则输出y?的值是（）A.0B.-2C.2D.4D

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：6、如图5-7，在梯形ABCD中，AD∥BC,AB=CD,AD=10,BC=30,梯形内有一点P,使得△APB≌△DPC,试描述点P的位置。解：P点的位置必须满足两个条件，①△APB≌△DPC，②当△APB≌△DPC，AB=CD,PA=PD.PB=PCP点在AD和BC的垂直平分线EF上。当，即10×PE=30PFPE:PF=3:1所以点P在AD(或BC)的垂直平分线上且PE=3PF,如图所示

04课堂练习【综合拓展类作业】7．如图，已知△ABC，请利用尺规作图法在BC边上求作一点D，使得∠ADB＝2∠C．（不写作法，保留作图痕迹）解：如图，D即为所求，理由：由作图可得：EF是AC的垂直平分线，∴DA＝DC，∴∠DAC＝∠DCA，∵∠ADB＝∠DAC+