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基于核心素养的高中数学深度学习课堂教学策略优化研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中数学深度学习课堂教学策略的优化，旨在提高学生的数学素养和创新能力。通过对当前高中数学教学现状的分析，提出针对性的教学策略，以期为高中数学教育改革提供理论支持和实践参考。

关键词：核心素养；高中数学；深度学习；课堂教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前高中数学教学现状分析

随着新课程改革的深入推进，高中数学教学已逐渐从传统的知识传授型转向以学生发展为本的深度学习型。然而，在实际教学中，仍存在以下问题：

（1）教学目标过于注重知识传授，忽视学生能力的培养。

（2）教学方法单一，难以激发学生的学