2025-2026学年苏少版（新疆专用2024）小学综合实践四年级上册（全册）教学设计（附目录P234） .pdfVIP

小学综合实践四年级上册（全册）教学设计

苏少版（新疆专用2024）

目录

第一单元心小玩家

主题活动一走进传统游戏

主题活动二创意玩具DIY

主题活动三向“筷乐出发

主题活动四手帕的“逆袭”

第二单元家庭小帮手

主题活动一家务劳动我能行

主题活动二今天我当家

主题活动三跟着家人去菜场

主题话动四我是节能小帮手

第三单元社区小管家

主题活动一生活垃圾我研究

主题活动二公园探秘

主题活动三“铲屎官”的烦恼

主题话动四“旧衣投放有“新招儿

第四单元实践小能手

主题活动一打字小能手挑战赛

主题活动二镜头下的美丽世界

主题活动三多彩的泡泡

主题活动四遇见草木染

第五单元服务小先锋

主题活动一学做小小按摩师

主题活动二学做小药师

主题活动三组建我们的运动队

主题活动四我为集体献一计

主题活动五自主选题

全册教学设计

第一单元心小玩家

主题活动一走进传统游戏

一、教学设计理念

本课以“传承文化根脉，体验游戏乐趣”为核心理念，立足苏少

版（新疆专用2024）小学综合实践四年级上册教材特点，结合四年

级学生的认知规律和兴趣点，将传统游戏与文化传承相融合。

教学中，坚持“学生主体，实践导向”，通过“认知—体验—

探究—传承”的递进式活动，让学生在玩中学、在学中悟。注重挖

掘新疆多民族传统游戏的文化内涵，如维吾尔族的“赛乃姆”游戏、

哈萨克族的“姑娘追”等，引导学生在体验中感受民族文化的多样性,

增强文化认同感和民族团结意识。同时，鼓励学生通过小组合作、创

新改编等方式，赋予传统游戏新的活力，实现文化传承与创新的统一，

培养学生的实践能力和文化自信。

二教材分析

《走进传统游戏》是苏少版（新疆专用2024）小学综合实践四

年级上册第一单元《心小玩家》的主题活动之一。本单元聚焦“游

戏”这一学生熟悉的领域，旨在通过探究不同类型的游戏，引导学生

在游戏中学习、成长。

本课作为单元的重要组成部分，教材内容丰富且贴近新疆地域特

色：通过图文结合的方式介绍了汉族的踢健子、跳房子，维吾尔族的

“打嘎”，哈萨克族的“叼羊”（简化版）等传统游戏，呈现了传统游

戏的玩法、规则及文化背景。教材设置了“说一说家乡的传统游

戏，，“学玩传统游戏，，“探究传统游戏的意义，，等活动环节，强调学生的

亲身体验和合作探究，为学生提供了从认知到实践的完整学习路径。

通过本课学习，学生不仅能了解传统游戏的多样性，感受游戏背

后的文化内涵，还能在实践中培养团队协作、创新思维等能力，同时

增强对家乡和民族文化的热爱。

三、核心素养教学目标

1.文化传承与理解：了解新疆多民族传统游戏的名称、玩法及文

化背景，感受传统游戏中蕴含的民族智慧和文化特色，增强对中华优

秀传统文化和家乡文化的认同与热爱。

2.实践能力：通过学玩传统游戏，掌握部分传统游戏的玩法和规

则，在游戏中提升动手、协调能力，学会与他人合作完成游戏任务。

3.思维创新：在探究传统游戏的基础上，尝试对传统游戏进行简

单改编或创新，培养创新思维和问题解决能力。

4.责任担当：认识到传统游戏是文化遗产的重要组成部分，树立

传承和保护传统游戏的意识，主动向他人介绍和推广传统游戏。

四、教学重难点

1.教学重点：了解新疆多民族传统游戏的名称、玩法及文化内涵;

学会玩1-2种典型的传统游戏；认识传统游戏的价值和意义。

2.教学难点：理解传统游戏与民族文化、生活习俗的密切联系;

在体验和探究中感悟传统游戏的文化魅力，并能主动参与传统游戏的

传承与创新。

二、核心素养教学目标

1.价值体认：通过玩传统玩具与DIY创意玩具的对比，感受手

工制作的乐趣与创意的价值，认识到“废旧材料能变宝”，激发动手

实践的热情，树立“生活处处可创造”的意识。

2.责任担当：在小组合作制作中，主动承担材料收集、部件制作

等任务，认真完成分工