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高校学习教育总结大会上的总结发言

同志们：

今天的会议即将进入尾声。总体来看，本次学习教育主题鲜明、组织严密、措施扎实，达到了预期目的，取得了明显成效。学校党委高度重视，把学习教育作为重大政治任务，周密部署、扎实推进，全校师生党员积极响应、全身心投入，形成了上下贯通、整体联动的良好局面。通过这段时间的集中学习和查摆整改，我们进一步筑牢了思想根基、提升了能力素质、改进了工作作风，营造了风清气正、干事创业的良好氛围。今天，我结合前一阶段时间的学习教育情况，总结三个方面的体会。

一、全面盘点学习成果，在学思践悟中凝聚奋进力量

这次学习教育以来，学校党委坚持把加强党的作风建设与推动学校事业发展紧密结合，始终做到目标明确、措施有力、落实到位，取得了较好的成果。

（一）强化组织领导，推动责任层层压实。学校党委第一时间成立领导小组和工作专班，书记亲自抓、班子成员分工抓，形成了上下联动、齐抓共管的格局。先后召开X次专题会议，研究推进措施，细化工作任务，明确了时间表和路线图。各党支部迅速跟进，确保学习教育有部署、有落实、有检查，责任链条压得紧、落得实。

（二）深化纪律教育，推动思想不断升华。全校党员干部把学习贯彻中央⑧项规定精神作为重要政治任务，坚持逐条对照、反复研读。党委理论学习中心组围绕XXXX等专题开展集中研讨，班子成员结合分管工作逐一发言，带动全校形成“以上率下、学以致用”的良好氛围。各支部通过“三会一课”、主题党日等形式，组织开展专题学习交流XX余次，确保学习教育不留死角、不留盲区。学校紧扣警示教育要求，组织党员干部观看《XXXX》等警示片，赴市廉政教育基地接受现场教育，用身边事教育身边人。通过持续学习和警醒，全校党员干部进一步增强了纪律意识、规矩意识和廉洁意识，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，推动中央⑧项规定精神在校园落地生根。

（三）紧扣中心任务，推动实践落地见效。我们始终坚持把学习教育成果体现在推动学校发展的实际行动中。在教学一线加强课堂纪律和师德师风建设，推动教师以更高标准要求自己；职能部门在整改“文山会海”、精简会议文件等方面取得实效；后勤保障部门开展食堂管理专项整治，建立家长、师生共同参与的监督机制，学生和家长满意度大幅提升。通过学习教育，党员干部敢于担当、善于作为的精神状态得到提振，校园政治生态持续向好，推动学校高质量发展的内生动力不断增强。

二、客观分析存在不足，在对标对表中找准差距短板

在肯定成绩的同时，我们也要清醒看到，本次学习教育还存在一些不容忽视的差距和不足。这既有共性问题，也有个性表现，需要我们认真反思、持续改进。

（一）思想认识还需提升，主动学习不够深入。部分党员干部对学习教育的重要性理解还不够到位，存在“要我学”的心态，自觉性不强。有的满足于读文件、听报告，停留在表层领会，缺乏深入钻研和系统把握；有的对照思想实际、联系岗位工作不够紧密，存在学用脱节的问题。

（二）方式方法还显单一，研讨交流不够充分。少数党支部在组织学习时，形式比较单调，容易流于形式化。有的集中学习只满足于“念文件”，缺乏互动和思想碰撞；有的研讨交流深度不够，发言内容泛泛而谈，未能触及灵魂深处。线上学习平台利用率不高，“被动打卡”“走过场”等现象依然存在。

（三）整改落实不够彻底，长效机制尚未完善。从前期查摆的问题看，一些整改措施还停留在“纸面上”，实际推进不够深入。有的存在“雷声大、雨点小”的情况，制定了整改方案，但落实效果不够明显；有的对顽瘴痼疾缺乏持续用力的韧劲，整改成果容易反弹回潮。部分制度还不够健全，监督执行力不足，缺少真正“长牙带电”的硬约束。

（四）成果转化不够显著，推动发展仍需用力。衡量学习教育成效的关键在于成果转化。从目前情况看，仍存在知行脱节的问题。比如，部分干部担当精神不足，存在多做多错、少做少错的顾虑；一些与师生切身利益相关的问题解决不够到位，如教学资源配置不均衡、校园服务管理水平有待提高；个别基层党组织政治功能和组织力仍显薄弱，战斗堡垒作用发挥不充分。

这些问题提醒我们，学习教育的成效既要看有没有做，也要看做得好不好；既要看“热度”，更要看“深度”；既要看“过程”，更要看“结果”。全校上下必须直面不足，拿出更大决心和更实举措，确保整改到位、见行见效。

三、持续巩固拓展成效，在常态长效中推动事业发展

学习教育有时限，但改进作风、锤炼党性无止境。总结不是终点，而是新的起点。我们要把本次学习教育的好经验好做法固化下来，把形成的良好态势延续下去，推动学习教育常态化、长效化，切实转化为推动学校事业发展的强大动力。

（一）要把纪律学习作为长期课题，做到常学常省。

坚持把⑧项规定精神作为党员干部的必修课，纳入党委中心组学习、党支部“三会一课”和主题党日的