人教版高中历史中外历史纲要（上）课件 第20课 五四运动与中国共产党的诞生.pptxVIP

五四运动与中国共产党的诞生;

2、唯物史观：了解五四运动后马克思主义的传播，运用唯物史观理解五四运动、马克思主义的传播与中国共产党诞生的关系。

3、时空观念：以时空观念为指导掌握国民革命的历程，认识国民革命的历史作用，理解其失败的原因和教训。;

第20课五四运动与中国共产党的诞生;

1.结合材料和所学知识分析五四运动爆发的历史背景。(提示：从政治、经

济、思想、国际等方面思考。)

2.结合视频和课文，简单叙述五四运动的过程。总结其特点和性质。

3.根据材料并结合课文，分析五四运动的历史意义。

4.总结马克思主义在中国传播的概况。;

1.五四运动的背景

结合材料和所学知识分析五四运动爆发的历史背景。(提示：从政治、经

济、思想、国际等方面思考。)

材料一：1912～1919年北洋政府期间，全国田赋增加了七倍；盐税等增加

了三倍。1916～1919年，北洋政府共借外债100多次，以中国的银行、矿山、税收等为担保。

政治：北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾尖锐;

材料二：经济：民族资产阶级进一步发展，无产阶级力量壮大人由

第一次世界大战前的100万，增至战后的200万……文化斗争是中国现代社会政治变革的先导。1915年9月，思想：新文化运动进一步解放人们的思想运动的开始……在俄国十月革命的影响下，中国涌现出一批具有共产主义思想的知识;;

(1919.5.4)北京学生运动

游行示威

全国上海;

3.五四运动的意义

根据以下材料并结合课文，分析五四运动的历史意义。

材料一：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运

动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。……

五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。……五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。...

促使中国人民民族意识的新觉醒;

材料二：1919年以后，有关社会主义的文献进入中国，其数量之多令人吃

惊，全国主要报纸、杂志都以大幅版面介绍社会主义思想。

—【日】石川祯浩《中国共产党成立史》

促进了马克思主义在中国的传播

材料三：五四运动后，许多革命的青年知识分子开始身体力行。到田间去，

到工厂去.…,学习工人的语言，从事工人的劳动，力求与工人打成一片。

促进了马克思主义同工人运动的结合;

材料四：“五四运动”的骨干分子后来都成为中国共产党创建之初的领导

干部和主要成员。如李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等，这些人都是在五四运动中成长起来的。

从干部上为共产党的成立做准备

材料五：吴玉章回忆五四运动时说：这是真正激动人心的一页，这是真正

伟大的历史转折点……整个中国从沉睡中复苏了，开始焕发出青春的活力。

是中国旧民主主义革命走向新民主主义的转折点;

旧民主主义革命

半殖民地半封建社会

资产阶级民主革命

反帝、反封建

资产阶级

资产阶级民主、自由、平等(三民主义)

资本主义;

新民主主义革命指在半殖民地半封建国家，由无产阶级领导的反帝反

封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命的范畴，但是以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终目标。;

4.马克思主义在中国传播

总结马克思主义在中国传播的概况。

(1)时间：俄国十月革命后

(2)中心：北京和上海;

①报刊：《新青年》(在“马克思主义专号”上，李大钊发表了《我的马克思主义观》,系统介绍了马克思主义学说)

②学会：李大钊在北京成立马克思学说研究会；陈独秀在上海组织了马克思主义研究会等

③翻译：李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。;

针对训练

1.有学者认为：五四运动之于历史的意义，不在于破坏，不在于摧毁，

而在于回归，在于重生；这生生不息的人性启蒙，这潜滋暗长的普世关照，

是导引着中国社会走向和谐和繁荣的必由之路。在此作者强调的是(B)

A.五四运动没有其现实意义B.五四运动的思想启蒙作用

C.五四运动的爱国救亡意义D.五四运动传播了民主科学;

2.有学者说：“五四时代是个分水岭，从此军阀要过时，国会的花要谢，

从曾国藩、李鸿章、张之洞幕府来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要让给新的知识分子与北伐革命军了。”该学者认为五四运动(B)

A.标志着旧民主主义革命结束

B.导致了国家政权的更替

C.将改变中国的社会主导力量D.促进了中华民族的觉;

第20课五四运动与中国共产党的诞生;

1.简要叙述中国共产党成立的过程并从中分析当时共产