2024-2025学年广西南宁二中七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年广西南宁二中七年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.古诗不仅展现古代诗人的文学才华，更体现中华美德的丰富内涵。下面是体现中华美德的古诗文名句积累卡，请你补充完整。

作者

作品

诗句

中华美德

王安石

《登飞来峰》

①______，②______。

诗人登高望远，无惧浮云遮蔽，体现出勇往直前、高瞻远瞩的探索精神。

龚自珍

《③______》

④______，化作春泥更护花。

诗人以落红自喻，表达了对国家民族的深情厚谊和无私奉献的精神。

陆游

《游山西村》

⑤______，⑥______。

诗人在困境中仍怀希望，体现了乐观向上、坚韧不拔的积极心态。

⑦______

《泊秦淮》

商女不知亡国恨，⑧______。

诗人借古讽今，表达了对国家兴衰的关切，体现了中华美德中“爱国”“忠诚”的责任感。

二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。

2.摘抄和批注阅读法可以帮助我们更深入理解名著，挖掘深层次的意义。结合你读过的《钢铁是怎样炼成的》将表格补充完整。

《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡

原文语段摘抄

概括所对应的原著情节

阅读批注

摘抄一：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

①______

③摘抄和批注可以帮我们重温作品内容，提升阅读质量。摘抄内容可以选择书中人物描写、环境描写、精彩片段、格言警句等，表格内摘抄的内容是从格言警句、______、______等不同方面的专题进行摘抄探究。

④从描写方法或修辞手法的角度，为摘抄三作批注：______

摘抄二：榴霰弹在空中炸开，向四周散布着死亡！一片像镁光似的绿火在保尔眼前闪烁了一下，他听到一声震耳欲聋的霹雳，一块炽热的铁片钻进并且烧灼他的脑袋。保尔只觉得天旋地转，那么可怕，那么不可思议。接着，保尔像是一根稻草，轻飘飘地从马鞍上往下倒下去。刹那间，黑夜立刻降临了。

保尔战场中弹

摘抄三：暴风雪突然袭来，灰色的云层布满了天空，低低地压着地面缓缓移动，大雪纷纷扬扬。傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，森林里响起呼呼的哀号。大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。清晨，人们去上工的时候，脚陷在深深的雪地里迈不开不步，直到这时保尔才体会到大雪中筑路的困难……

②______

三、语言表达：本大题共2小题，共4分。

3.阅读下面内容，回答问题。

甘于奉献

甘于奉献是中华美德的核心内容。①黄文秀从北京回到百坭村，用双脚丈量每一寸土地。②她白天走访贫困户，晚上整理脱贫档案。③暴雨夜山洪暴发时，她还在记录最后一条信息：“还有1户未脱贫。”④这位北师大硕士像山间的野百合，把芬芳奉献给最贫瘠的土地。⑤新时代青年当以黄文秀为榜样，让奉献精神在新时代绽放绚丽多彩的璀璨光芒。

文段中第______句存在语病，可以修改为______

4.阅读下面内容，回答问题。

开拓创新

开拓创新是中华美德的延伸。“神舟”系列飞船突破天际的尾焰，流淌着先民破局开路的智慧血脉。聂海胜在“天宫”空间站完成水稻全生命周期培养实验，是对“嫦娥奔月”千年想象的现实回应，更是以“三步走”战略构建航天强国的创新突围。从“东方红”卫星叩击苍穹到“太空授课”播种星火，中国航天人让创新基因淬炼成民族复兴的核心动能。

校团委想为【开拓创新】写一副对联，请你从以下句子中选出最恰当的句子组成对联并抄写在横线上。

①蜡炬泪干映赤心②德润身心谦似水③神舟破雾启新程

④雅涵言行淡如兰⑤天宫种稻传薪火⑥春蚕丝尽留清影

上联：______

下联：______

四、综合性学习：本大题共2小题，共11分。

5.中华美德是中华文化的精髓，源远流长。为了陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界，校团委拟举办“践行中华美德”主题文化展览活动，请你参与并完成下列各题。

君子文化

君子文化是中华美德中A_____（无可奉告/无可置疑）的精神标识。《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”道尽君子风骨。新时代青年当以殷切初心涵养君子之风：如深山幽兰在B_____（惊心动魄/心神不宁）的岩缝中默默吐蕊，似石缝青松在亘古不变的时间长河里静默扎根，在看似微不足道的日常中浇筑生命的高度，以踌chú满志之姿勇担使命。

(1)请你给加点字注音，并根据拼音写汉字。

①殷切______

②踌chú满志______

(2)请你结合语境，解释“微不足道”的意思①______，“生命的高度”的短语类型