2025年幼儿教师招聘考试题及答案.docxVIP

2025年幼儿教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.4岁幼儿在搭积木时，边搭边说：“这是城堡，公主住在里面。”这种语言属于（）。

A.对话语言B.独白语言C.问题语言D.游戏语言

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。这反映的是科学领域（）目标的发展要求。

A.亲近自然，喜欢探究B.具有初步的探究能力C.在探究中认识周围事物和现象D.初步感知生活中数学的有用和有趣

3.幼儿因争抢玩具发生争执，教师不宜采取的干预方式是（）。

A.引导幼儿换位思考B.直接没收玩具并批评C.鼓励幼儿协商解决D.用新玩具转移注意力

4.某幼儿在绘画时，把太阳涂成绿色，把兔子画成三只耳朵。教师正确的回应是（）。

A.“太阳应该是红色的，这样才对。”B.“你观察得真仔细，能说说你的想法吗？”C.“兔子只有两只耳朵，重新画。”D.“颜色用错了，换红色蜡笔。”

5.下列关于幼儿攻击性行为的说法，错误的是（）。

A.小班幼儿攻击性行为多为工具性攻击（如争抢玩具）B.随着年龄增长，敌意性攻击（如嘲笑、辱骂）逐渐增多C.攻击性行为仅表现为身体攻击D.家庭过度溺爱或严厉惩罚可能导致攻击性行为

6.幼儿在角色游戏中扮演“医生”给“病人”打针，这种游戏反映的是（）。

A.幼儿对现实生活的模仿与创造B.幼儿的规则意识发展C.幼儿的抽象逻辑思维发展D.幼儿的自我控制能力发展

7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。

A.教学B.游戏C.生活D.运动

8.某幼儿在集体活动中经常注意力不集中，容易分心。教师首先应（）。

A.与家长沟通，怀疑幼儿有注意力缺陷B.增加活动难度，激发幼儿挑战欲C.观察幼儿分心的具体情境和原因D.批评幼儿，要求其“认真听讲”

9.幼儿在“小厨房”游戏中，通过分配“厨师”“服务员”“顾客”等角色，主要发展的是（）。

A.语言表达能力B.社会交往能力C.精细动作能力D.数学逻辑能力

10.下列关于幼儿同伴关系的说法，正确的是（）。

A.同伴关系对幼儿的社会认知发展无显著影响B.幼儿的同伴交往能力与家庭教养方式无关C.同伴冲突是幼儿学习解决问题的重要途径D.教师应完全避免幼儿之间的同伴冲突

11.幼儿在讲述“周末趣事”时，语句不连贯、重复，教师应（）。

A.打断幼儿，示范正确表达B.耐心倾听，用提问引导幼儿补充细节C.要求幼儿“想清楚再讲”D.直接总结幼儿的讲述内容

12.为培养幼儿的前书写能力，教师适宜的做法是（）。

A.要求幼儿每天练习写数字1-10B.提供画纸和彩笔，鼓励幼儿用符号、图画表达C.让幼儿临摹简单的汉字D.纠正幼儿握笔姿势，强调“一笔一画”

13.某幼儿午睡时总是难以入睡，教师正确的做法是（）。

A.要求幼儿“闭上眼睛，不许说话”B.允许幼儿安静地玩手偶，直到有睡意C.批评幼儿“不遵守午睡规则”D.轻拍幼儿背部，播放轻柔音乐助其放松

14.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯与怀疑C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

15.幼儿在户外游戏时摔倒擦伤，教师首先应（）。

A.送医务室处理B.检查伤口情况，用清水冲洗C.通知家长D.批评幼儿“不小心”

16.下列属于幼儿园教育“小学化”倾向的是（）。

A.组织幼儿观察植物生长并记录B.开展“我是小老师”角色游戏C.每天安排1小时拼音书写练习D.用绘本故事引导幼儿理解情绪

17.幼儿绘画作品中的“蝌蚪人”（头大、身体小、四肢用线条表示）反映了（）。

A.幼儿的绘画技能不足B.幼儿的观察能力有限C.幼儿以自我为中心的表现方式D.幼儿的空间感知能力落后

18.教师在“认识水果”活动中，让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝苹果和香蕉，这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则B.活动性原则C.发展性原则D.科学性原则

19.某幼儿经常说“我不会”“我做不好”，教师应（）。

A.降低活动难度，避免幼儿受挫B.鼓励幼儿尝试，肯定其微小进步C.让能力强的幼儿