2025上半年教师资格证202小学教育教学知识与能力真题（试题+解析）.docxVIP

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2025年上半年中小学教师资格考试

教育教学知识与能力试题（小学）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1．我国古代教育注重培养“修己治人”的治世人才。这种教育目的在取向上属于（）。

A．文化本位论 B．个人本位论

C．社会本位论 D．生活本位论

2．“授之以鱼，不如授之以渔。”这表明教育应注重指导学生（）。

A．学会学习 B．学会生存

C．学会交往 D．学会合作

3．李老师在“学会垃圾分类”的主题班会上，要求学生在家里负责倒垃圾，养成分类倒垃圾的良好习惯，为改变“乱倒垃圾”的现象贡献一份力量。根据德育模式分类，李老师采用的是（）。

A．道德认知模式 B．社会行动模式

C．价值澄清模式 D．道德体谅模式

4．小学生通常会自然亲近、信赖和崇拜教师，模仿教师的行为举止。这说明小学生具有（）。

A．向师性 B．发展性

C．可塑性 D．定向性

5．教育目的由四个层次构成。下列四个教育目的中，按“从宏观到微观”依次是（）。

①培养目标 ②教育目的

③教学目标 ④课程目标

A．①②③④ B．①③②④

C．②①③④ D．②①④③

6．学校要求学生承担力所能及的家务劳动，但许多家长认为孩子的任务就是学习，不需要做家务。对此，学校应加强家校合作，并在德育中注意贯彻（）。

A．正面引导原则 B．理论联系实际原则

C．教育一致性与连贯性原则 D．集体教育和个别教育相结合原则

7．小学生在体育课上不慎摔倒，擦伤了膝盖，教师首先应采取的措施是（）。

A．热敷 B．贴上创可贴

C．用弹性绷带加压包扎 D．清洗伤口并涂抹抗菌药

8．陈老师在讲授“轴对称图形”这一课时，不仅运用的常见的，还用、等图形进行教学，这属于（）。

A．实物直观 B．语言直观

C．变式分析 D．描述分析

9．遗传决定论认为，遗传在个体心理发展中起决定作用。下列理论或观点中，支持遗传决定论的是（）。

A．洛克的“白板说” B．华生的刺激—反应理论

C．斯金纳的操作性条件作用理论 D．高尔顿的名人家谱调查结论

10．教师在板书生字时，常把形近字相异的部分用彩色彩笔标出，以凸显区别。这一方法适用于知觉的（）。

A．整体性 B．选择性

C．理解性 D．恒常性

11．洛伦兹在动物行为中发现，小鸭子出生后不久，对特定的某种刺激或对象产生了偏好和追随效应。这种现象是（）。

A．移情现象 B．投射现象

C．依恋现象 D．印刻现象

12．下面不属于儿童注意与多动障碍核心特征的是（）。

A．多动性 B．冲动性

C．智力低下 D．注意涣散

13．在教学《乌鸦喝水》一课时，程老师让学生动手往瓶子中放小石子，以理解乌鸦是怎样喝到水的。他运用的教学方法是（）。

A．讲授法 B．实验法

C．练习法 D．演示法

14．选择与组织小学课程内容依据三个方面，除了社会和知识外，还包括（）。

A．儿童 B．家长

C．教师 D．校长

15．教学古诗《春晓》时，教师首先播放有关春天的视频，引导学生感受诗歌所描绘的优美意境。这种导入方法是（）。

A．情境导入 B．悬念导入

C．故事导入 D．直接导入

16．在我国，综合实践活动课程从小学一年级开始开设，其主要活动方式包括（）。

①考察探究 ②社会服务 ③设计制作

④职业体验 ⑤自我服务

A．①②③④ B．②③④⑤

C．①②③⑤ D．①③④⑤

17．“为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下自己理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”苏霍姆林斯基的这段话所体现的教学原则是（）。

A．启发性原则 B．量力性原则

C．循序渐进原则 D．理论联系实际原则

18．某小学设立了学习进步奖，学生只要在学习上比以前有进步就能获奖。这种评价方式属于（）。

A．内部评价 B．常模参照评价

C．目标参照评价 D．个体内差异评价

19．李老师对“万以内的加法和减法”这一章节进行教学设计时，确定教学难点的主要依据应是（）。

A．教师的教学能力 B．学生的接受能力

C．学习的知识结构 D．教学的设施条件

20．为改变课程管理过度集中的状况，我国实行国家、地方、学校三级课程管理。这有利于增强（）。

A．课程的均衡性 B．课程的综合性

C．课程的适应性 D．课程的实践性

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21．简述学习与儿童心理发展的关系。

22．简述教研组应如何促进教师的专业发展。

23．简述问卷调查法的优点。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并