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巡察整改民主生活会对照检查材料范文

根据巡察整改工作部署及民主生活会相关要求，本人紧扣巡察反馈问题，对照党的路线方针政策、群众关切、党组织建设及巡察整改要求，深入查摆问题、剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况汇报如下：

一、查找出的主要问题

（一）贯彻落实党的路线方针政策方面

学懂弄通党的创新理论不够到位

对社会主义思想，尤其是关于教育工作的重要论述，存在“学习碎片化”问题。例如，202X年虽参加集中学习XX次，但主动深学细悟不足，对“双减”“教育公平”等政策的理论内涵理解不透彻，撰写的学习心得多停留在“摘抄原文”层面，未结合本地教育实际形成有深度的思考报告；在推动“党的创新理论进课堂”工作中，仅完成“教材配发”等基础任务，未牵头研究如何将理论与思政课教学有机融合，导致部分学校存在“理论教学与实践脱节”现象。

贯彻执行决策部署不够到位

对省、市关于教育工作的决策部署，存在“重传达、轻落实”倾向。如落实“课后服务提质增效”要求时，虽印发实施方案，但未建立常态化督导机制，202X年第三季度督查发现，X所农村学校存在“课后服务内容单一（仅辅导作业）”“师资配备不足”问题，未能及时推动整改；在化解“大班额”工作中，因对城区学位需求预判不足，导致202X年秋季开学时，X所公办小学仍有X班级班额超XX人，未如期完成“班额控制在XX人以内”的目标。

落实意识形态责任制不够到位

对教育系统意识形态工作的复杂性、敏感性认识不足。一是思政课建设抓得不实，全市XX所中小学中，有XX所存在“思政教师兼职比例超XX%”“课时安排不足”问题，本人未及时协调解决师资缺口；二是校园舆情应对能力不足，202X年处置“某学校食品安全”舆情时，虽第一时间回应，但未深入排查同类问题，导致1个月后另一学校再次出现类似舆情；三是对校园文化阵地管理不严，个别学校宣传栏存在“内容更新不及时（超3个月未更换）”“表述不规范”问题，未及时发现并整改。

（二）群众身边腐败问题和不正之风情况方面

工作作风不够实

存在“重痕迹、轻实效”“调研走过场”问题。202X年开展“教育收费专项检查”时，仅抽查XX所学校（占全市学校总数17.4%），且多选择交通便利的城区学校，未覆盖偏远农村学校；在接待群众咨询“转学政策”时，有时因事务繁忙，仅简单告知“按文件办理”，未详细解释流程，导致部分家长多次跑腿；对分管科室提交的“师德师风整治报告”，未实地核查整改成效，轻信“书面数据”，后期督查发现X起教师违规补课问题未彻底整改。

纠治问题不够实

对教育系统“微腐败”和不正之风的顽固性认识不足，存在“整治不彻底”现象。一是对“教师有偿补课”问题，虽查处X起案例，但未建立“常态化排查机制”，202X年冬季仍收到X起家长举报（涉及2所民办学校）；二是对“教育乱收费”监管有漏洞，某小学违规收取“研学活动费”时，分管科室虽已发现，但本人未督促“全额清退”，仅要求“暂停收费”，直至1个月后巡察反馈才完成清退；三是对“公务接待超标”问题，未严格审核报销凭证，202X年有X笔接待费用超标准（人均超80元），未及时发现并纠正。

（三）基层党组织建设情况方面

党建工作不严肃

对基层学校党建工作指导不够精准，存在“重形式、轻质量”问题。一是“三会一课”质量不高，202X年督查发现，XX所学校党支部存在“会议记录简单潦草”“党员发言应付了事”情况，本人未要求“重新规范”，仅口头提醒；二是党建与业务融合不足，在推动“党建+教育教学”工作中，未牵头制定具体方案，导致部分学校存在“党建与教学‘两张皮’”现象，如某中学党支部年度计划中，未提及“党建引领课堂改革”相关内容；三是党员教育管理松散，对X名“长期不参加组织生活”的教师党员，未及时开展谈心谈话，仅由所在支部进行“批评教育”。

党内政治生活有差距

民主生活会和组织生活会“辣味”不足。在202X年度局党W民主生活会上，本人开展批评时，对班子成员存在的“推进工作拖沓”问题，仅以“建议加快进度”委婉表述，未直指问题根源；参加分管科室组织生活会时，对科室成员“服务群众态度生硬”的问题，未深入批评，导致部分干部对自身问题认识不深刻；在“民主评议党员”工作中，未严格审核评议结果，有X所学校存在“全优”评价，未体现“差异化”。

服务意识不过硬

对师生、家长的“急难愁盼”问题解决不及时。一是教师职称评定咨询回应滞后，202X年职称申报期间，累计收到教师咨询电话XX个，其中有XX个因本人未及时批转，导致回复延迟超3个工作日；二是学生资助政策落实不