部编版三年级下册道德与法治教案1我是独特的.pdfVIP

第1课我是独特的

第一课时

教学目的：

学问目的：相识到每个人都是独特的，相识自己的独特性，可以认同、接纳自己，树立

自信。

实力目的：可以正确相识自己的独特。

情感看法及价值观目的：培育学生的自我认同、自我接纳，培育学生的自信品质。

教学重难点：

重点：理解自己的特点。

难点：认同自己、接纳自己。

教学打算：

课件。

教学过程：

一、导入新课

1.小绿狼的故事。

2.探讨：假设你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？

为什么？

3.一起来朗读：我就是我，独特的一个。

二、讲授新课

【在镜子中、活动中找特点】

1.提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能相识这个独特的“我”

呢？我们怎样才能找到自己的特点？

2.答复：我们可以在镜子中、活动中找特点。

3.小思索：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？

4.总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自

己画一幅“自画像”吧！

【在别人评价中找特点】

1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？

2.猜猜看：这是什么？

3.小探讨：

（1）你从这个活动中，可以得出怎样的感悟和结论？

（2）我们怎样才能更清晰地理解自己呢？

4.总结及过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从别人

的看法中理解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从别人评价

中找到自己的特点。

5.我的他画像：请你向别人理解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，

为自己画一幅“他画像”。

6.小发觉：请你比照一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发觉？

7.赵兴的调查结果：

（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应当怎么和父母沟通呢？

（2）假设你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式及他们沟通呢？

8.试一试：请你说说，遇到下列状况你会怎么做？

9.小贴士：如何对待别人评价。

【在自我期望中找特点】

1.探讨：我们除了从镜子中、活动中、别人评价中可以找到自己的特点以外，还可以从

哪些地方找到自己及别人不同的特点？

2.奇妙的魔法：在生活中，我们经常对自己有特殊的期望。假设你有一种奇妙魔法，可

以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？

3.我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？

4.总结：我所期望的“我”。

【在内心世界中找特点】

1.阅读角：我独特的内心世界。

2.小共享：你有自己的“故事袋”吗？静默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。

假设情愿，可以跟大家共享。

3.总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己宠爱的事物、

美妙的经验、特殊的感受，还会有各种想法和疑问。

4.思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的别人评价、

独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。

三、全课总结

我们每个人都是独特的，都是不行替代的。

第二课时

教学目的：

学问目的：相识自己的优缺点，正确分析自我，信任自我，完善自我。

实力目的：可以正确相识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。

情感看法及价值观目的：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培育自信念和上进心。

教学重难点：

重点：相识自己的优缺点。

难点：做更好的自己。

教学打算：

课件。

教学过程：

一、导入新课

1.故事会：

（1）故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？

（2）请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？

（3）他是怎么获得胜利的？

2.导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自己不完备的地方。我们可以不断地改良

自己，使自己变得更好。

二、讲授新课

1.小健的苦恼日记：在你眼中，小健是不是很差劲呢？