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促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略
在当前的学前教育领域，关于幼儿深度学习的理论和实践研究从无到有、从少到多，逐渐成为我国学前教育研究的一个重要议题。深度学习强调学习者在理解知识的基础上批判性地应用知识，实现知识的迁移与创新。幼儿阶段是个体发展的关键时期，如何通过自主游戏促进幼儿的深度学习，并在游戏中建立有效的师生互动，成为当前幼儿教育领域的重要课题。本文旨在探讨深度学习视角下幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略，以期为幼儿教育实践提供参考。
一、师幼互动在促进幼儿自主游戏中深度学习的重要性
（一）促进幼儿思维发展
在幼儿自主游戏中，师幼互动为幼儿提供了一个思维的“跳板”。幼儿在游戏中会遇到
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