3.雪地里的小画家（课件）语文统编版一年级上册（新教材）.pptxVIP

学习任务一情境导入唤醒记忆

情境导入同学们，你们看到了什么？现在是什么季节？

情境导入你有没有在冬天堆过雪人、打过雪仗？

情境导入下雪啦，下雪啦！咦？这只小鸡在做什么？它留下的脚印像什么？

情境导入下雪啦，下雪啦！你们觉得，这群小画家会画什么？他们是怎么画画的呢？

情境导入下雪啦，下雪啦！听到这句话，你的心情怎么样？为什么这么开心？

情境导入现在，我们要开启“雪地侦探”任务！每组有一份“线索卡”，上面写着小画家的名字，你们要根据提示找到对应的脚印，并说出他们画了什么。

发任务卡-小鸡：脚印像什么？画了什么？-小狗：脚印像什么？画了什么？-小鸭：脚印像什么？画了什么？-小马：脚印像什么？画了什么？

学习任务二初读课文整体感知

自主朗读要求：朗读时用手指指着每一行，认真读一遍，边读边用红笔圈出不认识或难读的字。

自主朗读这群小画家是谁？你能从文中找出来吗？

图文对照小鸡的脚印像什么？像不像一根竹子？

图文对照小狗呢？小鸭和小马呢？

图文对照动物的脚印形状决定了它们能画什么。

聚焦关键小画家们怎么画画的？他们用什么工具？

聚焦关键那他们靠什么画画？

聚焦关键对，他们的脚就是画笔，踩在雪地上，留下痕迹，就成了画！

聚焦关键现在，我们也来用手势模拟“走几步”动作画画吧！

学习任务三识字写字夯实基础

巧记字形

观察结构上下结构，两个“个”字左右排列，像两根竹子。

观察结构独体字，注意“横竖折折钩”的写法，强调“先竖后折，钩要有力”。

观察结构独体字，“牙”字无“点”，不能加。

观察结构独体字，“用”字像一个箱子，里面装东西，表示用途。

观察结构独体字，注意“撇”与“竖弯钩”的连接处要圆润。先撇后竖弯钩，竖弯钩要像小船。

观察结构上下结构，它的偏旁部首是“宝盖头”，表示房屋或覆盖物。

笔画训练先竖直下行，再向右折，再向下折，最后向上钩。

笔画训练一竖到底，右折平走，下折转角，钩回有力。

笔画训练竖直下行，然后向右折，不钩。

笔画训练横平而短，折角方正，钩要短促有力。

笔画训练

学习任务四朗读背诵深化体验

合作朗读同学们，我们来合作吧！老师扮演“旁白”，每个小组的成员扮演不同小动物。

背诵闯关第一关——背出前两句；第二关——背出全部内容。

思考感悟如果你是小画家，你想画什么？

学习任务五课堂小结布置作业

梳理回顾今天我们学了什么？今天我们学了一首儿歌，一群小画家，四个动物，画了四种形状。

梳理回顾还记得它们画了什么吗？小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

梳理回顾青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。动物也有休息的权利，我们要尊重它们的生活规律。

布置作业1.画一画你心中的“小画家”。-要求：用彩笔画出一种动物在雪地上作画的样子，旁边写一句话，如“小兔画星星”。-可参考课本插图，也可自由创作。

布置作业2.和爸爸妈妈一起朗读课文，录一段音频。-要求：声音洪亮，有感情，可加入动作。-上传班级群，参与“最美朗读”评选。

布置作业3.找一找生活中还有哪些“不用笔也能画”的例子。-如：踩水坑留下脚印、用树叶拼图、用沙子画画等。-下节课分享你的发现。