第3单元 第3章 微生物的主要类群（考点卷）.pdfVIP

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第三单元第三章微生物的主要类群考点卷（学生版）

考点一细菌和真菌的分布

1．某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果在培养基上长出大大小

小许多菌落，下面有关描述正确的是（）

A．细菌菌落呈绒毛状、絮状

B．霉菌的营养菌丝从培养基中吸收水和无机盐等营养物质

C．青霉菌落的颜色是其孢子的颜色

D．细菌和霉菌都是原核生物

2．将某种细菌接种于已灭菌的培养基上，加盖后放置在不同温度下培养24小时，结果如下表所示。

下列说法错误的是（）

培养基处理方法温度/℃现象

1号接种细菌40全表面呈浑浊

2号接种细菌0全表面清晰

3号接种细菌100全表面清晰

A．1号中观察到的浑浊现象是细菌繁殖造成的

B．1号和2号可看作对照实验，变量是温度

C．3号全表面清晰是因为100℃下细菌被杀死了

D．1号中能看到较大的青绿色、绒毛状的菌落

3．生活中，我们保鲜食品可用冰箱冷藏或风干保存，这说明细菌和真菌的生存需要（）

①适量的水分②适宜的温度③充足的光照④充足的空气⑤充足的有机物

A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤

4．为了检测用过的口罩上是否有细菌、真菌，兴趣小组的同学用无菌棉棒在口罩内侧擦拭后，接

着在无菌培养基上轻轻擦拭。上述操作叫做（）

A．恒温培养B．高温灭菌C．接种D．清理

5．“菌从手来，病从口入”，人的手上分布着大量微生物，下图是某同学进行“检测不同环境中

的细菌”探究活动时，比较洗手前、后手上细菌分布情况的结果，分析正确的是（）

A．通过细菌菌落的数目可以比较细菌数目的多少

B．检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌

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第三单元第三章微生物的主要类群考点卷（学生版）

C．可将三组培养皿放在不同温度条件下培养

D．洗手后菌落减少，设置空白对照组没有意义

考点二细菌的形态结构、生殖及与人类关系

6．肺炎链球菌是引起肺炎的常见细菌之一，也可引起中耳炎、脑膜炎、鼻窦炎等其他感染。肺炎

链球菌（）

A．与人之间存在共生关系B．利用现成的有机物生活

C．通过产生芽孢的方式生殖D．遗传物质主要储存在细胞核中

7．2024年11月，山东省中医院药学部开展“提高抗微生物药物认识周”系列活动，以提高公众

对抗微生物药物合理使用的认知，遏制耐药性危机。细菌就是一种微生物，如图为细菌的结构示意

图，下列选项不正确的是（）

A．图中③的作用是储存遗传信息B．与植物细胞相比，细菌不含叶绿体

C．与真菌细胞相比，细菌没有真正的细胞核D．此细菌和酵母菌一样都进行分裂生殖

8．在医疗器械灭菌的过程中，为了能达到灭菌的目的，要彻底破坏细菌的（）

A．荚膜B．鞭毛C．芽孢D．细胞核

9．我国酿醋的历史悠久，在富含有机物的发酵液中持续通气并不断搅拌，醋酸杆菌可将有机物转

化为醋。下列关于醋酸杆菌叙述错误的是（）

A．属于单细胞生物B．没有成形的细胞核C．有细胞壁、细胞膜D．生命活动不需要氧气

10．如图A、B、C分别表示植物根细胞、乳酸菌细胞、人肌肉细胞，图中阴影部分表示它们具有

的相同结构。阴影部分代表的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体

A．②③