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小学四年级语文期末复习技巧总结

时光飞逝，期末考试的脚步悄然临近。对于小学四年级的同学们而言，语文期末复习不仅是对一学期所学知识的梳理与巩固，更是一次学习能力与学习习惯的综合检验。如何高效、有序地进行复习，争取在期末考试中取得理想的成绩？以下为大家总结一些实用的复习技巧，希望能为同学们的复习之路提供些许指引。

一、温故知新，规划先行——明确复习方向

期末复习时间有限，内容繁多，制定一个清晰、合理的复习计划至关重要。同学们首先要对本学期所学的语文知识进行一个全面的回顾，明确重点和难点。可以结合课本目录、课堂笔记以及平时的作业情况，将知识点梳理成一个大致的框架，例如：基础知识（字、词、句）、阅读能力、习作表达等几大模块。

然后，根据自身的实际情况，为每个模块分配相应的复习时间。计划不宜过于笼统，最好能具体到每天复习哪些内容，达到什么目标。比如，今天复习第一单元的生字词和重点课文，明天进行句子专项练习等。同时，要预留出一定的弹性时间，以便应对复习过程中可能出现的突发情况或需要加强的薄弱环节。制定好计划后，关键在于坚持执行，这样才能确保复习有条不紊地进行。

二、字词为基，夯实基础——筑牢语文根基

汉字是语文学习的基石，词语是构成句子的基本单位。四年级的字词量已有一定积累，复习时要特别注重准确性和运用能力。

1.生字认读与书写：逐个复习课本中的生字，确保读准字音（包括声母、韵母、声调，特别是多音字在不同语境下的读音），认清字形（注意间架结构、易错笔画、形近字的区别），理解字义。可以通过组词、造句来加深对字义的理解和运用。对于难写字、易错字，要反复书写，直到熟练掌握，做到书写规范、美观。

2.词语积累与运用：重点复习课文中的重点词语、四字词语、成语以及日积月累中的内容。不仅要会读、会写，更要理解其含义，并尝试在口头表达和书面写作中灵活运用。可以通过听写、默写、近义词反义词辨析、词语归类（如按结构、按主题）等方式进行巩固。对于一些意思相近但用法不同的词语，要注意辨析其细微差别。

三、句段过关，理解运用——提升语感素养

句子是表情达意的基本单位，段落则是文章结构的重要组成部分。复习时要关注句子的构成、类型以及在段落中的作用。

1.句子类型与句式转换：复习陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式，以及“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句之间的转换。确保转换后的句子意思不变，语气恰当。

2.关联词语的运用：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系），并能根据句子的意思正确选用。

4.标点符号：正确掌握句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等常用标点符号的用法，并能在具体语境中准确运用。

5.精彩句段的积累与品析：回顾课文中的精彩句段、优美篇章，不仅要背诵积累，更要尝试理解其表达的意思和所用的修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张等），体会语言文字的魅力，学习作者的表达方法。

四、阅读为本，提升能力——培养理解感悟

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、提升审美素养的重要途径。四年级的阅读复习，要在巩固课内阅读的基础上，适当拓展课外阅读，并掌握一定的阅读方法。

1.课内阅读：认真复习课本中的精读课文和略读课文。重点把握课文的主要内容、中心思想、段落大意，理解重点句子的含义，体会作者的思想感情。关注课文的写作顺序、结构特点以及所运用的表达方法。对于课文中的课后思考题，要能独立思考并准确作答。

2.课外阅读：保持一定的课外阅读量，选择适合四年级学生阅读的课外读物。在阅读时，要学会带着问题去读，边读边思考，尝试概括文章的主要内容，体会人物的情感。学习运用默读、速读、精读等不同的阅读方法。

3.阅读方法指导：

*整体感知：读完一篇文章后，能大致了解文章讲了一件什么事，表达了什么情感。

*提取信息：能根据题目要求，从文中快速找到相关的词句或段落。

*理解词句：联系上下文理解词语和句子的含义，特别是那些含义深刻的句子。

*概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括段落大意和文章的主要内容。

*体会情感：感受文章所蕴含的思想感情，与作者产生共鸣。

五、习作复习，妙笔生花——展现表达风采

习作是语文综合能力的体现。期末习作复习，不是要突击写多少篇作文，而是要回顾本学期的习作要求，梳理已有的写作素材，提升审题和表达能力。

1.回顾本学期习作：翻看本学期写过的作文，回顾老师的批改和评语，找出自己的优点和不足。重点复习不同类型作文的写作要求和方法，如写人、记事、写景、状物、想象作文等。

2.积累习作素材：回顾生活中的点滴小事、有趣经历、观察到的景物等，这些都可以成为习作的素材。同时，积累一些优美的词句、精彩的段落，学习运用到自己的