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第十四次课教学单元设计
授课时间
第????周?周????第?????节
课时安排
2
授课题目（教学章、节或主题）：第三章机床夹具设计基础
概述
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：
掌握夹具的概念；
理解工件在夹具上的安装方法；
了解夹具的分类及在机械加工中的作用；
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、机床夹具的功能?
1．保证加工精度?
工件通过机床夹具进行安装，包含了二层含义：一是工件通过夹具上的定位元件获得正确的位置，称为定位；二是通过夹紧机构使工件的既定位置在加工过程中保持不变，称为夹紧。这样，就可以准确确定工件与机床、刀具之间的相对位置，保证工件加工表面的位置精度，且精度稳定。?
2．提高生产率?
使用夹具来安装工件，可以免去工件逐个画线、找正对刀等辅助时间，且工件装夹方便。如采用多件、多工位夹具，以及气动、液压动力夹紧装置，可以进一步减少辅助时间，提高生产率。?
3．扩大机床的使用范围?
有些机床上配备专用夹具实质上是对机床进行了部分改造，扩大了原机床的功能和使用范围。如在车床床鞍上或在摇臂钻床工作台上安放镗模夹具，就可以进行箱体零件的孔系加工，使车床、钻床具有镗床的功能。?
4．保证生产安全?
可降低对工人技术水平的要求和减轻工人的劳动强度，保证生产安全。?
二、机床夹具应满足的要求?
1．保证加工精度?
这是必须做到的最基本要求，其关键是正确的定位、夹紧和导向方案，夹具制造的技术要求，定位误差的分析和验算。?
2．夹具的总体方案应与年生产纲领相适应?
在大批量生产时，尽量采用快速与高效的定位、夹紧机构和动力装置，提高自动化程度，符合生产节拍要求。在中、小批量生产时，夹具应有一定的可调性，以适应多品种工件的加工。?
3．安全、方便、减轻劳动强度
机床夹具要有工作安全性考虑，必要时加装保护装置。要符合工人的操作位置和习惯，有合适的工件装卸位置和空间，使工人操作方便。大批量生产和工件笨重时，尽可能减轻工人劳动强度。?
4．排屑顺畅?
机床夹具中积聚切屑会影响到工件的定位精度，切屑的热量会使工件和夹具产生热变形，影响加工精度。清理切屑将增加辅助时间、降低生产率，因此夹具设计中要对排屑问题给予足够的重视。?
5．机床夹具应具有良好的强度、刚度和结构工艺性?
机床夹具设计时，要考虑方便制造、检测、调整和装配，有利于提高夹具的制造精度。
三、机床夹具的类型?
机床夹具通常有三种分类方法，即按应用范围、夹紧动力源和使用机床来分类。??四、机床夹具的基本组成?
具的组成归纳为如下几部分：?
①?定位元件及定位装置。用于确定工件正确位置的元件或装置。?
②?夹紧元件及夹紧装置。用于确定工件已获得的正确位置的元件或装置。?③?导向及对刀元件。用于确定工件与刀具相互位置的元件。?
④?动力装置。在成批生产中，为了减轻工人劳动强度，提高生产率，常采用气动、液动等动力装置。?
⑤?夹具体。用于将各种元件、装置连接在一起，并通过它将整个夹具安装在机床上。?⑥?其他元件及装置。根据加工需要来设置的元件或装置。?
上述是机床夹具的基本组成。对于一个具体的夹具，可能略少或略多一些。但定位、夹紧和夹具体三部分一般是不可缺少的。
讨论、思考题、作业：
参考资料（含参考书、文献等）：
教学后记（实施情况及分析）：
教学过程设计：复习分钟，授新课___分钟，安排讨论分钟，布置作业分钟
授课类型（请打√）：理论课√???讨论课√???实验课□????练习课□???其他□
教学方式（请打√）：讲授√??讨论□????指导□????其他□
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第十五、十六次课教学单元设计
授课时间
第????周?周????第?????节
课时安排
4
授课题目（教学章、节或主题）：第三章机床夹具设计基础
工件定位的基本原理及定位原件
教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：
掌握六点定位的基本原理；
理解定位方式及不同的定位原件；
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
一、六点定位原理?
任何一个物体，如果对其不加任何限制，那么，它在空间中的位置是不确定的，可以向任何方向移动或转动。物体所具有的这种运动的可能性，即一个物体在三维空间中可能具有的运动，称为自由度。在OXYZ坐标系中，物体可以有沿X、Y、Z轴的移动及绕X、Y、Z轴的转动，共有六个独立的运动，即有六个自由度。?
所谓工件的定位，就是采取适当的约束措施，来消除工件的六个自由度，以实现工件的定位。?
六点定位原理是采用六个按一定规则布置的约束点，限制工件的六个自由度，使工件实现完全定位。?
二、完全定位与不完全定位?
根据工件加工表面的位置要求，有时需要将工件的六个自由度全部限制，即用六个合理布置的定位支撑点来限制工件的六个自由度。这种使工件位置完全确定的定
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