第Ⅲ课时 高考研究课——把握命题导向，发展思维品质，领悟创新性考法2026年高考历史第一轮总复习.pptxVIP

把握命题导向，发展思维品质，领悟创新性考法(短板为主攻);;1.今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期()

A.中原文化向周边传播 B.各诸侯国维护周礼

C.宗法制度分崩离析 D.南北文化相互交流

答案：D

;解析：根据“具有长江中下游风格”可知，是南方文化传播到了古代号称中原的“河南”等地，并不是中原文化向周边传播，A项错误，D项正确；光从应国一个国家来看，无法得出“各诸侯国”都维护周礼的普遍性结论，B项错误；应国始于周武王初封，终结于春秋时期，宗法制度开始崩溃是在春秋时期，并且，青铜器一般是礼乐制度的象征，和宗法制关系不大，C项错误。

;2.(2024·安徽高考)西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明()

A.宗法观念已经名存实亡 B.青铜铸造进入鼎盛时期

C.青铜器的礼乐功能弱化 D.农耕工具发生显著变化

答案：C

解析：根据材料并结合所学可知，青铜器本为礼器，到春秋战国，随着社会经济的发展和礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味的纹饰走向现实的动物纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，C项正确。

;3.近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，种类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出()

A.青铜农具最早出现于江西新干

B.成套青铜农具有利于精耕细作

C.青铜农具基本不用于农业生产

D.全国经济重心已经转移到南方

;答案：C

解析：根据材料可知，江西出土的青铜农具并非用于耕种，更多的是发挥礼器的作用，说明这一时期青铜农具基本不用于农业生产，C项正确。

;上述三道题均以青铜文明创设情境，从物质文化和精神文化等视角考查考生对中华优秀传统文化的理解，有助于考生了解中华民族创造的物质和精神财富，培养考生的家国情怀，也??现了新高考博古通今、铸魂育人的时代旋律。

;三道题均聚焦“青铜器”这一先秦时期的典型器物，从不同的命题角度考查了先秦时期的政治、经济与文化。纵观三道题，均体现出新高考“守正创新”的命题特点，守正，均结合先秦时期的典型代表“青铜器”进行考查，考查点不偏不怪；创新，均考查学生的辩证思维、逆向思维。第1题，跳出从“北方影响南方”这一惯性思维进行命题，长江中下游风格的青铜器在陕西出土虽然体现了文化的交流，但这是南方文化对北方文化影响的全新角度。第2、3题可以互相印证，青铜器不作为生产工具，因为其是身份、等级和权力的象征。

;;阅读材料，完成下列要求。

材料一公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”。“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人。西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

;材料二公元前8世纪，希腊城邦兴起。为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心。城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。

——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等

;(1)根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。

[解析]第(1)问，西周时期的都城的特点，从材料一“在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建‘城’”“都城必置宗庙，立社稷”可以得出建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；从材料一“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人”可以得出国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；

;从材料一“都城……建高墙，是国家的象征”可以得出有城墙等防御设施。古希腊城邦的特点，从材料二“建有城墙等防御设施”“城邦大多建立了大规模的神庙”“城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”可以得出建有神庙、广场、城墙等设施；从材料二“在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”可以得出公民享有参政权；从材料二“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区”并结合所学可以得出小国寡民，以城