第1节　质点　参考系 (教学设计）高一物理人教版必修第一册 .docxVIP

第一章|运动的描述

第1节质点参考系

核心素养点击

物理观念

(1)了解质点的含义

(2)了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义

科学思维

(1)知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点

(2)结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同

科学探究

(1)经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式

(2)通过对参考系的理解，体会运动的相对性和绝对性

科学态度

与责任

知道物理学研究的很多问题就在身边，对自然界有好奇心，具有探索的兴趣；认识物理模型在探索自然规律中的作用

一、物体和质点

1．填一填

(1)物质与物体：物质由分子、原子等组成，物体是物质的聚集状态。

(2)质点：用来代替物体的有质量的点。

(3)物体可看成质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略。

(4)物理模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。

2．判一判

(1)体积很小的物体一定能看成质点。 (×)

(2)做直线运动的物体一定能看成质点。 (×)

(3)地球太大，不能看成质点。 (×)

3．选一选

(1)中国空军近年来出动多型号战机飞赴国际空域训练。在某次多型号战机

飞行训练中，下列说法中正确的是()

A．研究飞机的起飞状态，飞机可以看成质点

B．探究飞机从起点到终点的飞行时间，飞机可以看成质点

C．研究歼击机进行空中加油，歼击机可以看成质点

D．研究歼击机在空中的翻滚动作，歼击机可以看成质点

答案：B

(2)奥运会上在评判下列比赛中运动员成绩时，运动员可视为质点的是 ()

答案：A

二、参考系

1．填一填

(1)定义：在描述物体的运动时，被选定作为参考，假定不动的物体叫作参考系。

(2)选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。

①选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果会有所不同。

②选择得当，会使问题的研究变得简洁、方便。

③通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面作为参考系。

(3)静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，运动是绝对的，静止是相对的。

2．判一判

(1)自然界中没有绝对静止的物体。 (√)

(2)研究物体的运动时，必须选地面作为参考系。 (×)

(3)物体运动情况的描述与所选取的参考系有关。 (√)

3．想一想

如图所示为大型商场、超市中的竖直升降观光电梯，正在上行的电梯中的某顾客看到同乘电梯的其他顾客是静止的，看到的周围建筑物是下降的；而地面上的顾客看到电梯中的顾客是向上运动的，看到的周围建筑物是静止的，请思考为什么？说明了什么问题？

提示：(1)电梯中的某顾客是以自己或电梯为参考系观察其他顾客及周围建筑物的；地面上的顾客是以地面为参考系观察电梯中的顾客及周围建筑物的。

(2)说明了选择不同的参考系描述同一物体的运动时结果一般不同。

主题探究?一?对质点的理解

[问题驱动]

物理教科书可视为质点吗？

[选自鲁科版教材“物理聊吧”]

沿某方向推动桌面上的教科书(如图)，若要测量书移动的距离，能否将它视为质点？为什么？

书围绕自身某点转动。若要讨论书边缘某点的运动情况，能否将书视为质点？为什么？

说一说，还有哪些可将一个物体视为质点(或不能视为质点)的问题情境。

提示：(1)书沿某方向在桌面上运动时，各点的运动情况相同，可以用一个点的运动来表示整本书的运动情况，故可将书视为质点。

(2)书围绕自身某点转动时，书各点的运动情况不同，与书的形状和大小有关，故不能将书视为质点。

(3)①求火车从北京到广州的时间时可以将火车视为质点，若求火车经过某座桥梁的时间就不能将火车视为质点。

②研究篮球运动员投球动作时不能将运动员视为质点，若研究运动员在球场上的占位及运动轨迹时可将运动员视为质点。

【重难释解】

1．质点的三个特点

(1)没有大小和形状。

(2)具有物体的全部质量。

(3)是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。

2．把物体看成质点的三种情况

(1)物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计，则可将物体看成质点。

(2)当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点。

(3)物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体看成质点。如图所示，汽车在运行时，虽然车轮转动，但我们研究的是汽车整体的运动快慢，这时可将汽车看成质点。

3．质点是一种理想化的模型

(1)质点是一种理想化的物理模型，是在研究物体运动时，突出问题的主要因素，忽略次要因素，对实