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《幼儿文学阅读与指导》期末试卷含答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于幼儿文学核心特征的表述，最准确的是（）

A.以教育为唯一目的，语言简单直白

B.文学性与教育性的统一，符合幼儿审美需求

C.情节复杂多变，激发幼儿探索欲

D.内容必须真实，避免虚构元素

答案：B

2.适合小班（3-4岁）幼儿阅读的文学作品，最突出的特点是（）

A.篇幅较长，情节连贯

B.语言重复，画面单一

C.主题深刻，富含哲理

D.人物关系复杂，情感细腻

答案：B

3.下列作品中，属于幼儿童话的是（）

A.《伊索寓言》（节选）

B.《猜猜我有多爱你》

C.《唐诗三百首》（五言绝句）

D.《昆虫记》（儿童版）

答案：B

4.幼儿文学阅读指导中，“提问策略”的核心目的是（）

A.检验幼儿是否记住故事情节

B.引导幼儿观察细节、思考逻辑、表达感受

C.纠正幼儿的错误理解

D.控制阅读活动的节奏

答案：B

5.关于图画书“图文关系”的表述，错误的是（）

A.文字是主导，图画辅助理解

B.图文可能独立叙事，形成“双线索”

C.图画能传递文字未表达的情感

D.低龄幼儿更依赖图画获取信息

答案：A

6.中班（4-5岁）幼儿在阅读时，典型的行为表现是（）

A.只关注单个画面，无法串联情节

B.能理解简单因果关系，主动提问“为什么”

C.能分析角色心理，讨论“如果……会怎样”

D.偏好文字量大的故事，排斥图画

答案：B

7.下列儿歌中，最适合用于培养幼儿节奏感的是（）

A.《拉大锯》（“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏……”）

B.《小蚂蚁》（“小蚂蚁，搬米粒，一只一只排好队……”）

C.《月亮歌》（“月亮走，我也走，我和月亮交朋友……”）

D.《彩虹桥》（“彩虹桥，高又高，七种颜色真奇妙……”）

答案：A

8.指导幼儿阅读寓言时，关键要（）

A.直接告诉幼儿“寓意”，强调道理

B.引导幼儿通过角色行为推导结论

C.要求幼儿复述寓言内容

D.比较不同寓言的相似点

答案：B

9.下列阅读环境创设中，不符合幼儿特点的是（）

A.阅读区放置软垫子、小书架，光线柔和

B.墙面张贴幼儿自制的“故事画”

C.阅读区规则：“看书时不许说话”

D.提供与当前阅读主题相关的玩具（如读《小熊宝宝》后投放玩具小熊）

答案：C

10.大班（5-6岁）幼儿阅读指导的重点是（）

A.培养翻书、指读等基本阅读习惯

B.引导预测情节、讨论角色动机、表达个性化理解

C.通过重复朗读记忆文字内容

D.限制阅读时间，避免用眼疲劳

答案：B

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.幼儿文学的“趣味性”等同于“搞笑”，只要让幼儿笑就是好作品。（）

答案：×

2.小班幼儿阅读时，教师应逐页讲解，避免幼儿自己翻书打乱顺序。（）

答案：×

3.图画书的“环衬”“扉页”等细节对幼儿阅读无意义，可以跳过。（）

答案：×

4.幼儿复述故事时出现“改编”，是创造力的表现，应鼓励而非纠正。（）

答案：√

5.为幼儿选择文学作品时，“教育意义”比“艺术性”更重要。（）

答案：×

6.中班幼儿能理解“拟人”“夸张”等修辞手法，并产生情感共鸣。（）

答案：√

7.阅读活动中，教师的“范读”应字正腔圆，速度缓慢，避免加入表情动作。（）

答案：×

8.幼儿对“重复结构”的故事（如《拔萝卜》）感兴趣，是因为认知水平有限，无法接受变化。（）

答案：×

9.指导幼儿阅读科普类图画书时，重点是让幼儿记住科学概念（如“光合作用”）。（）

答案：×

10.家庭阅读中，家长应“陪读”而非“代读”，鼓励幼儿观察画面、表达想法。（）

答案：√

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述幼儿文学的美学特征。

答案：

幼儿文学的美学特征主要体现在四方面：

（1）纯真的稚趣美：内容符合幼儿的思维方式（如泛灵论），语言、情节充满幼儿式的天真想象；

（2）明快的节奏美：语言简短、句式重复、韵律感强（如儿歌的押韵），情节发展符合幼儿注意力特点；

（3）温馨的情感美：主题多围绕亲情、友情、成长等，情感表达直接、温暖，易引发幼儿共鸣；

（4）奇幻的想象美：通过夸张、拟人、变形等手法构建童话世界（如“会说话的动物”“魔法