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广东美育学自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美育的核心是（）

A.艺术教育B.审美教育C.情感教育D.品德教育

2.提出“寓教于乐”观点的是（）

A.贺拉斯B.亚里士多德C.柏拉图D.康德

3.以下属于自然美的是（）

A.故宫B.黄山C.油画D.雕塑

4.美育的基本特点不包括（）

A.形象性B.逻辑性C.愉悦性D.感染性

5.审美感知的首要特点是（）

A.情感性B.直觉性C.理解性D.想象性

6.艺术美最鲜明的特征是（）

A.典型性B.形象性C.主体性D.审美性

7.学校美育的主要途径是（）

A.课外实践B.课堂教学C.校园文化D.社团活动

8.下列属于社会美的是（）

A.西湖风光B.音乐作品C.英雄事迹D.园林景观

9.审美想象的特点是（）

A.随意性B.逻辑性C.创造性D.规律性

10.美育对德育的作用是（）

A.辅助B.决定C.无关D.替代

答案：1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.B8.C9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美育的功能包括（）

A.怡情养性B.化性起伪C.促进智力发展D.提升道德水平E.培养创造力

2.审美能力包括（）

A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美理解能力D.审美创造能力E.审美判断能力

3.自然美的特征有（）

A.丰富性与天然性B.变异性与多面性C.奇特性与新颖性D.喻义与象征性E.重在形式美

4.社会美的形式包括（）

A.人物美B.环境美C.生活美D.劳动美E.风俗美

5.艺术的种类包括（）

A.造型艺术B.表演艺术C.语言艺术D.综合艺术E.实用艺术

6.学校美育的任务有（）

A.培养学生正确的审美观点B.培养学生欣赏美的能力

C.培养学生创造美的能力D.培养学生健康的审美情趣

E.培养学生良好的审美修养

7.家庭美育的特点有（）

A.启蒙性B.个别性C.情感性D.灵活性E.渗透性

8.审美心理结构包含（）

A.审美感知B.审美情感C.审美想象D.审美理解E.审美意志

9.美育与德育的区别在于（）

A.性质不同B.方式不同C.目标不同D.范围不同E.途径不同

10.下列属于审美教育方式的有（）

A.欣赏艺术作品B.参与社会实践C.接触大自然D.学习科学知识E.开展审美批评

答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCE

判断题（每题2分，共10题）

1.美育等同于艺术教育。（）

2.审美是一种超功利的活动。（）

3.自然美没有社会内容。（）

4.艺术作品的价值只在于审美。（）

5.学校美育就是音乐、美术课教学。（）

6.审美感知和日常感知没有区别。（）

7.社会美重在内容。（）

8.美育对人的全面发展有重要作用。（）

9.家庭美育可有可无。（）

10.审美理解是一种理性认识。（）

答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×

简答题（每题5分，共4题）

1.简述美育的形象性特点。

答案：美育的形象性指美育是通过具体可感的形象来进行的。这些形象包括自然形象、社会形象、艺术形象等。人们在对形象的直观感受中接受美育，形象是美育的载体，能激发人的情感、想象等，让人在体验中提升审美素养。

2.简述社会美对人的影响。

答案：社会美包含人物美、生活美等。它能引导人们树立正确价值观，激励人们追求美好品德和生活。如英雄事迹能激发人的崇敬与学习之心，良好的社会风尚能营造和谐氛围，促使人们自觉规范行为，提升自身素质。

3.简述学校美育的实施途径。

答案：主要通过课堂教学，如语文、音乐、美术等课程渗透美育；开展课外艺术活