高校护生在线教学模式下的师生互动与学习绩效的评价分析.pdfVIP

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中国高等医学教育年第5期

教学管理

高校护生在线教学模式下的师生互动

与学习绩效的评价分析

张柳，王涵，李玉红*，刘泥泥，周云娜

（安徽医科大学护理学院，安徽合肥230601）

[摘要]目的：了解在线教学模式下高校护生的师生互动状况，及其与学习绩效的相关性。方法：便利抽

样安徽某高校护生496名，进行一般资料问卷、师生交互量表、学习绩效量表调查。结果：高校护生的师生交互

得分为（58.54±13.46)分，处于中等水平,且与其学习绩效呈显著正相关（P0.01）。结论：在今后高校护生的

在线教学中，可通过多维度加强师生交互来提升教学效果

[关键词]D0I:10.3969/j.issn.1002-1701.2025.05.016

护生；在线教学；师生互动；学习绩效

G642[文献标识码]A[文章编号]1002-1701(2025)05-0044-03

【中图分类号]

据统计，目前在线教学主要有四大类，一是中国大学3.学习绩效量表。由贾斌[6]编制，共19个条目，含5

MOOC平台、智慧树等课程资源平台；二是虚拟仿真实验个维度：学习满意度（5条目）、学业成绩（3条目）、能力与

教学平台；三是钉钉、雨课堂、腾讯、微信、QQ视频等直播社交（4条目）投人产出比（4条目）、个人知识（3条目）。

平台；四是课程中心等校内平台。在《关于在疫情防控采用Likert5级评分，得分越高，学生学习绩效越好。量表

期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导Cronbachsα为0.970。

意见》《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》《教育（三）研究方法。

信息化2.0行动计划》[2-4]等政策的支持下，建设在线课采用电子问卷调查法。将问卷星链接发送至班级

程更加注重了课程的普及性。在高校范围内全面推动在QQ群，学生在统一指导语下匿名填写问卷。本研究共回

线课程开展的同时，应更注重在线教学的师生互动性。同收问卷513份，剔除规律作答、漏填等无效问卷，最终确定

时，把加强护士队伍建设作为卫生健康事业发展重要的496份有效问卷，有效回收率为96.69%。

基础工作来抓[5]。护生是国家卫生防控的储备力量，高四）统计学方法

校护生在线学习现状应备受关注。本文对所在学院开采用SPSS23.0软件进行资料分析。正态分布的计

展线上教学情况进行问卷调查，旨在了解高校护生在线量资料采用（x±s），采用频数、构成比描述计数资料。相

教学模式下的师生互动现状，及师生互动与学习绩效的关性采用Pearson分析。单因素分析采用t检验或方差分

关系评价，以期对未来高校护生提高在线教学互动性提析，两两比较采用SNK法，检验水准为P0.05。

供参考。二、结果与分析

一、对象与方法（一）护生一般资料。

（一）研究对象。性别：男性62人（女性434人（87.50%）；年

本研究便利选取安徽某高校护生，于2020年6月至250

158人