第7课《散文诗二首》荷叶·母亲金色花课件- 2025-2026学年七年级语文上册统编版）.pptxVIP

《散文诗二首》统编版语文七年级上册

散文诗二首金色花泰戈尔

猜猜他是谁“世界以痛吻我，要我报之以歌”泰戈尔“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你！”“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”泰戈尔，印度的“诗圣”。他的诗作充满灵性的光辉与孩童般的纯真。

字词梳理词语解释匿笑(nìxiào)偷偷地笑。沐浴(mùyù)洗澡；比喻受润泽或沉浸在某种环境中。祷告(dǎogào)向神祈求保佑，宗教徒向神求保佑的一种仪式。嗅到(xiùdào)用鼻子闻到。衍那(yǎnnà)《罗摩衍那》的简称，印度古代史诗。花瓣(huābàn)花冠的通常呈叶状的一个构成部分。亭亭(tíngtíng)形容高耸或直立的样子。

诵读感受诵读的感情基调与《秋天的怀念》《散步》一样吗？说说你的感悟。我变成一朵金色花与妈妈嬉戏好玩的事情概括文章内容它是怎么与妈妈嬉戏，好玩在哪里的？当妈妈做祷告时，“我”就开放花瓣散发香气。当妈妈读书时，“我”就将影子投在书页上。当妈妈去牛棚时，“我”就恢复原形求她讲故事。

诵读感知把握诵读的语调变成金色花笑嘻嘻跳舞匿笑突然再落到地上一切围绕妈妈悄悄开放花瓣看妈妈工作散发花香投下影子遮阳做祷告你这坏孩子调皮可爱天真懂事圣洁温柔慈爱

诵读展示小组分角色朗读，读出人物特点。“妈妈，你会认识我吗？”——读出孩子的可爱调皮“孩子，你在哪里呀？——读出妈妈的着急与关爱“你到哪里去了，你这坏孩子？”——读出妈妈的嗔怪与温柔“我不告诉你，妈妈。”——读出孩子的得意

诵读欣赏听诵读，进一步读出从文字中感悟到的妈妈形象、孩子形象。

形象总结孩子的形象母亲的形象天真顽皮慈爱安详活泼可爱温柔关切深爱母亲神圣伟大

对比阅读郑振铎阅读徐翰林翻译的《金色花》，勾画翻译得不同的地方。每位同学找两处，从用词、表义、效果等方面说你认为哪种翻译更好。

对比阅读勾画翻译得不同的地方，找两处。用词表意效果如果我变成了一朵金色花，仅仅为了好玩，长在那高高的枝头，笑着摇曳在风中，又舞动在新生的叶上，妈妈，你会认得我吗？你若是叫道：“宝贝，你在哪儿？”我偷偷地笑，不发出一点声音。我会静静地绽放花瓣，看着你工作。当你沐浴完毕，湿湿的头发散在两肩，穿过金色花的树影，走到你作祷告的小庭院时，你会闻到这花的香气，却不知这香气是从我身上散发出来的。当午饭后，你坐在窗前读《罗摩耶那》，那棵树的阴影落到你的头发与膝盖之间，我会在你的书页上、就在你正在读的地方投下我的稚影。可是你会猜到这就是你的小孩的稚影吗？当黄昏时，你拿着灯去牛棚，于是，我突然又落到地上，再变成你的孩子，要你讲个故事给我听。“你去哪了，你这淘气的孩子？”用词表意如果我变成了一朵金色花，仅仅为了好玩，长在那高高的枝头，笑着摇曳在风中，又舞动在新生的叶上，妈妈，你会认得我吗？你若是叫道：“宝贝，你在哪儿？”我偷偷地笑，不发出一点声音。我会静静地绽放花瓣，看着你工作。当你沐浴完毕，湿湿的头发散在两肩，穿过金色花的树影，走到你作祷告的小庭院时，你会闻到这花的香气，却不知这香气是从我身上散发出来的。当午饭后，你坐在窗前读《罗摩耶那》，那棵树的阴影落到你的头发与膝盖之间，我会在你的书页上、就在你正在读的地方投下我的稚影。可是你会猜到这就是你的小孩的稚影吗？当黄昏时，你拿着灯去牛棚，于是，我突然又落到地上，再变成你的孩子，要你讲个故事给我听。“你去哪了，你这淘气的孩子？”

走近诗人《金色花》这首散文诗富有童真童趣，又充满想象，你能想象泰戈尔写这篇文章时，是怎样情景呢？可以从年龄、性别、性格、家庭、爱情等等方面去猜想。泰戈尔相伴30年的妻子病逝，一双儿女第二年后相继夭折。此时印度民族运动正值低潮，国家命运何去何从，作为民族解放运动的领导人又是多么的焦虑……圣洁孩子纯真圣洁的母爱象征

课堂小结泰戈尔切入巧妙以孩子口吻歌颂大大的主题构思巧妙从早到傍晚，人物形象自然呈现想象巧妙动作神态描写传神，形象圣洁美好立意高远歌颂至真至善，人性之美

作业布置泰戈尔必做题有感情地朗诵诗歌，并背诵你最喜欢的段落。选做题模仿《金色花》的想象手法，以“假如我变成了……”为开头，写一首短小的散文诗，表达对家人的感情。

《散文诗二首》统编版语文七年级上册

荷叶·母亲作者：冰心统编版语文七年级上册

这样的声音你可似曾相识？母亲的谎言公益广告

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲