小学语文综合性学习.pptVIP

**小学语文综合性学习第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日秉承教学相长的精神欢迎大家对我的讲述提出意见或建议！主讲:杨兴芳QQ手机第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日什么是小学语文综合性学习？请看一个教学案例。。。。。。第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日一、设计理念二、活动对象三、活动目标四、时间安排：（分三个阶段进行）五、活动准备六、活动内容和过程《走进童话世界》——四年级上册第三组综合性学习活动设计作者:秦丽英文章来源:人教网第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日从这个案例中,我们可以体会到小学语文综合性学习的一些核心要素:1、立足于小学生的生活和经验;2、以实践活动为主要形式;3、综合开发和利用课程资源;4、合作、探究等学习方式;5、提高语文素养。第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日一、小学语文综合性学习的含义第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日小学语文综合性学习是指在教师的指导下,立足于小学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活、社会生活以及其他学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式，在自主活动中发展提高学生语文素养的一种语文学习方式,充分体现了在分科视野下对课程综合化的追求,成为语文课程创新的一大特色和改革的亮点。第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日二、小学语文综合性学习的特点综合性实践性主体性开放性统整性第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日三、语文课程设置综合性学习的意义(一)有助于推动语文教学改革的发展(二)有助于拓展学生语文学习的空间(三)有利于促进学生多元智能的发展(四)有利于促进学生综合运用能力、探究能力的提高第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日总目标:1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。四、小学语文综合性学习目标第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日总目标阶段目标能主动地进行探究性学习,在实践中学习、运用语文第一学段(1、2年级)1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段(3、4年级)1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。第三学段(5、6年级)1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。第11页，共34页，星期日，2025年，2月5日一是“问题视角”二是“观察视角”三是“资料视角”四是“表达视角”目标阐述中的四个视角：第12页，共34页，星期日，2025年，2月5日??第一学段（1～2年级）第二学段（3～4年级）第三学段（5～6年级）问题主线能就感兴趣的内容提出问题能提出学习和