第5课时　直角三角形全等的判定(HL).pptx

第5课时直角三角形全等的判定(HL);栏目导航;学习目标;课堂探究;探究1-2:任意画一个Rt△ABC,使∠C=90°,再画一个Rt△A′B′C′,使∠C′=90°,B′C′=BC,A′B′=AB(即使得两个直角三角形的斜边和一直角边对应相等),请说明你的作图步骤并用尺规作图.;问题二;探究2-2:如图,AB⊥AD,CD⊥BC,AB=CD,判断AD和BC的数量关系和位置关系.;问题三;探究3-1:根据题目条件绘制出来的几何图形,直观上具有什么特征?;学后反思;1.如图1,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别是E,F,且DE=BF,若利用“HL”证明△DEC≌△BFA,则需添加的条件是()

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