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2025年版义务教育信息科技技术新课程标准试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.义务教育信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、（）、数字化学习与创新、信息社会责任。

A.编程能力

B.数据处理

C.数字化胜任力

D.数字化素养与技能

答案：D

解析：义务教育信息科技课程要培养的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化素养与技能、数字化学习与创新、信息社会责任。编程能力是计算思维培养过程中的一种技能体现；数据处理是数字化素养与技能中的一部分内容；数字化胜任力不是核心素养的表述内容。所以选D。

2.以下不属于信息科技课程内容结构中主题的是（）。

A.数据与编码

B.网络基础

C.算法与编程

D.人工智能应用

答案：D

解析：信息科技课程内容结构包含数据与编码、网络基础、数据处理与应用、算法与编程、信息安全等主题。人工智能应用是在课程中会涉及到的技术应用层面，但不是独立的主题。所以选D。

3.信息科技课程倡导以（）为导向的学习方式。

A.知识传授

B.实践操作

C.问题解决

D.理论学习

答案：C

解析：信息科技课程倡导以问题解决为导向的学习方式，让学生在解决实际问题的过程中学习和应用知识，培养综合能力。知识传授、实践操作和理论学习都只是教学过程中的部分环节，而问题解决更能体现信息科技课程培养学生运用知识解决实际问题的目标。所以选C。

4.小学低年段信息科技课程应注重（）。

A.抽象概念的讲解

B.趣味性和直观性

C.复杂算法的学习

D.深度的技术探究

答案：B

解析：小学低年段学生认知特点是形象思维为主，所以课程应注重趣味性和直观性，让学生在轻松有趣的氛围中初步接触信息科技知识。抽象概念的讲解、复杂算法的学习和深度的技术探究对于小学低年段学生来说难度过大，不符合他们的认知水平。所以选B。

5.信息科技课程评价应关注（）。

A.只关注学习结果

B.只关注学习过程

C.学习过程与学习结果并重

D.只关注知识掌握情况

答案：C

解析：信息科技课程评价应关注学习过程与学习结果并重。只关注学习结果不能全面反映学生的学习情况和能力发展；只关注学习过程则可能忽略了学生最终的学习成果；只关注知识掌握情况过于片面，没有考虑到学生在实践操作、创新能力等方面的表现。所以选C。

6.以下关于数据编码的说法正确的是（）。

A.数据编码就是将所有数据转换为二进制

B.编码只用于计算机内部

C.不同的编码方式不会影响数据的存储和传输

D.ASCII码是一种用于汉字编码的方式

答案：A

解析：数据编码的本质就是将各种形式的数据转换为计算机能够识别和处理的二进制形式。编码不仅用于计算机内部，在数据的传输等过程中也广泛应用；不同的编码方式会影响数据的存储和传输效率等；ASCII码是用于英文等字符编码的方式，汉字编码有GB2312、GBK等。所以选A。

7.网络基础中，以下不属于网络拓扑结构的是（）。

A.总线型

B.星型

C.树型

D.无线型

答案：D

解析：常见的网络拓扑结构有总线型、星型、树型、环型等。无线型是网络的一种传输方式，不是网络拓扑结构。所以选D。

8.算法与编程中，以下哪种结构不属于基本结构（）。

A.顺序结构

B.循环结构

C.嵌套结构

D.选择结构

答案：C

解析：算法与编程的基本结构包括顺序结构、循环结构和选择结构。嵌套结构是由基本结构组合而成的更复杂的结构形式，不属于基本结构。所以选C。

9.信息安全中，以下哪种措施不能有效防止计算机病毒（）。

A.安装杀毒软件并定期更新

B.不随意打开来历不明的邮件和文件

C.经常格式化硬盘

D.及时给操作系统打补丁

答案：C

解析：安装杀毒软件并定期更新、不随意打开来历不明的邮件和文件、及时给操作系统打补丁都能有效防止计算机病毒。而经常格式化硬盘会导致数据丢失，且不是防止病毒的有效常规手段。所以选C。

10.数字化学习与创新强调学生要（）。

A.单纯依赖网络资源学习

B.只注重技术操作

C.利用数字化工具和资源开展学习和创造

D.只学习课本知识

答案：C

解析：数字化学习与创新强调学生要利用数字化工具和资源开展学习和创造，培养创新能力和综合素养。单纯依赖网络资源学习过于片面；只注重技术操作忽略了学习和创新的本质；只学习课本知识不符合数字化学习的理念。所以选C。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.信息科技课程以（）为导向，以（）为载体，培养学生的核心素养。

答案：立德树人为导向，以真实问题解决为载体

解析：义务教育信息科技课程以落实立德树人根本任务为导向，通过让学生解决真实问题，