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《微生物学》教学大纲
学时数:81学时学分：4学分适用专业：生命科学（本科）
一、本课程的目的性质及任务
本课程为供本校生命科学专业本科生的必课（考试）。
通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、
分类鉴定以及微生物及其他生物的相互关系及其多样性，在工、农、医等方面的应用，了解
该学科的发展前沿、热点和问题，使学生掌握微生物学的基本理论和基础知识，微生物的基
本特性及其生命活动规律、从而具备扎实微生物学基本理论知识和基本实验技术.
二、课程教学的基本要求
2.1“了解”微生物学的基本概念、名词术语：微生物学的主要科学事实；病毒、细菌、酵
母、霉菌、放线菌的形态结构、分类及多样性、主要的分类原则、常用分类系统；免疫学基
本概念。
2.2“理解”微生物学科的成就，学科及生命科学发展推动力；病毒的复制、遗传及效价：
细菌的致病性；微生物的遗传及基因表达的调控；基因工程；感染及免疫、特异性免疫及单
克隆抗体技术，免疫技术。
2.3“掌握”微生物纯培养及光学显微技术;微生物的营养；代谢：生长繁殖及控制；微生
物及环境的关系及生物复。
三、课程教学内容
第1章绪论4.2微生物的发现和微生物学的发展
K目的要求》4.3发展简史
通过本章的课堂教学，引导学生走进微4.4微生物学先驱及其贡献
生物世界，了解微生物是什么？做什4.5工业微生物学的发展简史
么？以及它们及人类的特殊关系：明确5微生物的类群及特点
微生物学作为一门独立学科在生命科学发6微生物学在生命科学中的重要地位
展中的重要作用和地位；展望未来，激发学6.1促进了生命科学中许多重大理论问题的
生的学习兴趣和明确肩负的重任。突破
重点：微生物及微生物学；6.2发展了生命科学中许多研究和生物工程
难点：微生物学及其及现代生命科学的沿技术
革及推动。6.3提示生命本质的重要途径
K教学内容》6.4微生物及诺贝尔奖
1大纲及本学期的教学安排第2章纯培养和显微技术
2“微生物学”R目的要求》
2.1微生物的研究对象通过本章的课堂教学，向学生介绍进
2.2微生物的特点行微生物学研究的基本技术，即无菌技术、
2.3微生物在生物界中的地位纯种分离技术、培养技术和显微技术，使他
3微生物及我们们了解微生物学的基本研究方法和研究手
4微生物的发现和微生物学的建立及发展段，为后面介绍其他微生物学关知识打下
4.1我国古代的微生物研究基础。
重点：无菌技术，分离纯化技术，光学显微同微生物各自的营养要求，配制应的培养
技术。基对■微生物培养的理论知识，为今后对微生
难点：显微技术。物的研究及利用打下基础。
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