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新工科背景下土木工程专业人才综合培养模式创新
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1时代背景与变革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2土木工程专业人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1传统培养模式的优势与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3新工科理念与土木工程教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、新工科背景下土木工程专业人才培养目标与规格．．．．．．．．．．．23
2.1人才培养目标的重新定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1知识结构优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2能力素质提升要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3价值观与职业精神培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2人才培养规格的细化阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1基础理论与专业知识的深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2工程实践与创新能力的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.3跨学科素养与国际化视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、新工科背景下土木工程专业课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1核心课程模块的设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1数学与自然科学基础模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2土木工程专业基础模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3专业实践与设计模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.4跨学科与选修模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2课程内容的创新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.1引入前沿技术知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.2强调工程问题导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2.3注重案例教学与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.3课程考核方式的多元化改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.3.1过程性考核的比重提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3.2实践能力考核的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.3创新能力评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
四、新工科背景下土木工程专业实践教学体系创新．．．．．．．．．．．．．78
4.1实践教学平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.1.1基础实验平台的现代化升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.1.2工程实训基地的校企共建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1.3虚拟仿真实验技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.2实践教学项目的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
4.2.1结合工程实际的科研项目参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
4.2.2设计竞赛与创新创业项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
4.2.3社会服务与专业实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
4.3实践教学师资队伍的建设．．．．．．．
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