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高三数学函数专题突破训练题

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个数学学习的始终，也是高考考查的重点与难点。能否熟练掌握函数的概念、性质及其应用，直接关系到数学成绩的高低。本专题突破训练题旨在帮助同学们梳理函数知识体系，强化重点题型的解题能力，提升综合运用数学思想方法解决问题的素养。希望同学们在练习过程中，不仅要关注答案的正确性，更要注重解题思路的形成与反思，真正做到融会贯通。

一、函数的定义域与值域

函数的定义域是函数的“灵魂”，任何函数问题的解决都必须首先考虑定义域。值域则是函数值的集合，与定义域、对应法则共同构成函数的三要素。

例1已知函数\(f(x)=\frac{\sqrt{x^2-3x+2}}{\lg(x-1)}\)，求其定义域。

分析：求解函数定义域，关键在于找出使函数表达式有意义的所有自变量\(x\)的取值范围。对于本题，需要考虑分母不为零、偶次根式被开方数非负以及对数的真数大于零这几个方面。

例2设函数\(f(x)=x^2-2x\)，\(x\in[t,t+2]\)，其中\(t\in\mathbb{R}\)，求函数\(f(x)\)的值域。

分析：这是一个含参数的二次函数在闭区间上的值域问题。解决此类问题，需要结合二次函数的图像开口方向、对称轴与给定区间的位置关系进行分类讨论，明确函数在区间上的单调性，进而确定最值。

二、函数的单调性、奇偶性与周期性

函数的单调性、奇偶性和周期性是函数的重要性质，它们之间既有区别又有联系，常常结合起来进行考查。

例3已知定义在\(\mathbb{R}\)上的函数\(f(x)\)对任意的\(x_1,x_2\)，当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)\leqf(x_2)\)。且\(f(x+1)\)是偶函数。判断函数\(f(x)\)在区间\([1,+\infty)\)上的单调性，并说明理由。

分析：本题给出了函数的一个单调性特征（非严格单调递增）以及平移后的奇偶性。需要利用偶函数的性质\(f(x+1)=f(-x+1)\)，即函数图像关于直线\(x=1\)对称，再结合已知的单调性条件，综合判断指定区间上的单调性。

例4已知函数\(f(x)\)是定义在\(\mathbb{R}\)上的奇函数，且满足\(f(x+2)=-f(x)\)。当\(x\in[0,1]\)时，\(f(x)=x\)，求\(f\left(\frac{7}{2}\right)\)的值。

分析：本题主要考查函数的奇偶性与周期性。由已知条件\(f(x+2)=-f(x)\)，可以推导出函数的周期。再结合奇函数的性质，将所求的函数值转化到已知解析式的区间内进行求解。

三、函数的图像及其变换

函数图像是函数性质的直观体现，掌握函数图像的画法及图像变换规律，对于解决函数问题至关重要。

例5函数\(f(x)=\frac{x}{|x|}\cdot2^x\)的图像大致是（）

（A）一条过原点的直线（B）关于原点对称的曲线

（C）在\(y\)轴右侧单调递增的曲线（D）在\(y\)轴左侧单调递减的曲线

分析：对于此类由基本初等函数组合而成的函数图像判断问题，首先应考虑化简函数解析式，通过分类讨论去掉绝对值符号，然后结合指数函数的性质及函数的奇偶性、单调性等进行分析判断。

例6已知函数\(y=f(x)\)的图像如图所示（此处省略图像，实际题目中应有图像），则函数\(y=f(|x|)-1\)的图像可能是（）

（A）...（B）...（C）...（D）...

分析：函数图像的变换包括平移、伸缩、对称等。本题考查的是绝对值变换（\(f(x)\tof(|x|)\)）和上下平移变换（\(f(|x|)\tof(|x|)-1\)）。解决此类问题，需要明确每一步变换对图像的具体影响。

四、函数与方程、不等式

函数、方程、不等式三者之间联系紧密，利用函数思想解决方程与不等式问题，是高考的热点。

例7若关于\(x\)的方程\(\log_a(x-ak)=\log_a^2(x^2-a^2)\)有唯一解，求实数\(a\)的取值范围（其中\(a0\)且\(a\neq1\)）。

分析：这是一道含参数的对数方程解的问题。首先要保证方程中对数式有意义，即真数大于零。然后利用对数的运算性质将方程化简，转化为代数方程求解。注意，解对数方程必须验根，并且要结合参数\(a\)的取值进行分类讨