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基于核心素养的初中道德与法治课程教学实践研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨初中道德与法治课程的教学实践策略。通过分析我国初中道德与法治课程的现状，提出基于核心素养的教学实践方法，以期为提高初中道德与法治课程的教学质量提供借鉴。

关键词：核心素养；初中道德与法治；教学实践

一、引言

（一）1.核心素养的内涵及意义

核心素养是学生在学习过程中形成的适应社会发展、具有个体特点的基本素质。它涵盖了知识、技能、情感、态度、价值观等多方面内容。在初中道德与法治课程中，培养学生的核心素养具有重要意义。首先，核心素养有助于提高学生的道德素养和法治意识，使其成为具有良好道德品质和法治观念的公民。其次，