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《自然灾害》教案（1）

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解自然灾害的概念，能够说出常见的自然灾害类型。

2.掌握地震、台风、洪涝等主要自然灾害的成因、特点及其危害。

3.学习并掌握基本的防灾、减灾和自救、互救的知识与技能。

4.认识我国是一个自然灾害频发的国家，了解我国主要自然灾害的分布。

（二）过程与方法

1.通过观看视频、图片资料，直观感受自然灾害的巨大破坏力，激发学习兴趣。

2.运用案例分析法和小组讨论法，引导学生探究自然灾害的成因及防御措施。

3.通过情景模拟，使学生在实践中掌握应对突发性自然灾害的正确方法。

（三）情感、态度与价值观

1.树立“防灾减灾，从我做起”的意识，增强社会责任感。

2.培养学生尊重自然、敬畏生命的态度，正确认识人与自然的关系。

3.学习在灾害面前团结互助、科学自救的精神，培养沉着冷静的心理素质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.常见自然灾害（地震、台风、洪涝）的成因与危害。

2.应对突发性自然灾害的自救、互救方法。

（二）教学难点

1.理解地震等自然灾害的科学成因。

2.将防灾减灾知识内化为实际行动，做到临危不乱、科学应对。

三、教学方法

多媒体教学法、案例分析法、小组合作探究法、情景模拟法。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

1.教师：制作包含各类自然灾害视频、图片和案例分析的PPT课件。

2.学生：课前搜集有关某一种自然灾害的资料或新闻报道。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师播放一段关于自然灾害的震撼视频集锦（如地震、海啸、火山喷发、台风等），让学生在视觉和听觉上感受大自然的巨大威力。

提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？这些现象是什么？（学生回答：可怕、震撼；是自然灾害。）

教师总结并导入：是的，大自然在给予我们生命和资源的同时，有时也会展示它“愤怒”的一面，给人类社会带来巨大的灾难。今天，我们就一同来学习《自然灾害》，学会如何认识它、防御它。

（二）新知探究，分类认知

1.什么是自然灾害？

教师引导学生根据视频和已有知识，尝试给自然灾害下定义。师生共同总结出自然灾害的概念：指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。

2.自然灾害的分类

教师展示不同类型的灾害图片，引导学生进行分类。

（1）地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流等。

（2）气象灾害：台风、洪涝、干旱、寒潮等。

（3）海洋灾害：海啸、风暴潮等。

（4）生物灾害：蝗灾、森林火灾等。

教师强调各类灾害之间的关联性，如地震可能引发海啸和滑坡。

（三）聚焦重点，学习应对

选择地震、台风两种具有代表性的灾害进行重点讲解。

1.探究“地震”

（1）成因与危害：通过动画模拟地壳板块运动，解释地震的成因。结合案例（如汶川地震），分析地震的主要危害：摧毁建筑、造成人员伤亡、引发次生灾害等。

（2）情景模拟与技能学习：

设置情景：假设现在地震突然来临，我们正在教室里，应该怎么办？

学生小组讨论，并派代表演示。

教师总结并传授“地震自救三部曲”：伏地、遮挡、抓牢。强调在不同场所（教室、家中、室外）的应对要点，如“生命三角”的科学性辨析，以及逃生时“不乘坐电梯”等原则。

2.探究“台风”

（1）成因与危害：播放台风形成过程的卫星云图视频，讲解台风是发生在热带海洋上的强烈气旋。分析其危害：强风、暴雨和风暴潮。

（2）防灾措施讨论：

提问：台风预警发布后，政府、社区和我们个人可以做哪些准备？

学生讨论后回答：政府组织危险地带人员转移；社区加固广告牌；个人关好门窗，储备物资，减少外出等。

（四）课堂小结，强化意识

师生共同回顾本节课学习的知识要点：

1.知识层面：了解了自然灾害的定义、分类以及几种主要灾害的成因与危害。

2.技能层面：掌握了基本的地震自救方法和台风防御措施。

3.情感层面：深化了对人与自然关系的认识，提升了防灾减灾的意识。

教师升华主题：面对自然灾害，人类或许无法完全阻止其发生，但通过科学的认知和有效的防御，我们可以最大限度地减轻灾害带来的损失。

七、作业布置

1.必做题：和家人一起，制定一份家庭防灾应急预案，并检查家中的应急物品是否齐全。

2.选做题：选择一种你感兴趣的自然灾害，制作一份关于它的科普手抄报。

八、板书设计

自然灾害

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一、认识自然灾害

????1.定义

????2.分类：地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害

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二、学会应对

????1.地震：

????????成因：板块运动

????????自救：伏地、遮挡、抓牢

????2.台风：

????????成因：热带气旋

????????防御：预警、加固、转移

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敬畏自然珍爱生命防灾减灾从我做起