强化核心素养导向,引导学生融会贯通——2025年高考化学试题分析与教学启示.pdfVIP

2025.8评价改革

强化核心素养导向，引导学生融会贯通

——2025年高考化学试题分析与教学启示

文/江合佩郑文琛单旭峰

［摘要］2025年高考化学试题创设真实情境，凸显价值引领。加强中华优秀传统文化考查，弘扬爱

国主义情怀；精选前沿科技成果，激发学生学习兴趣；拓宽五育入题形式，引导学生全面发展；挖掘化

学史料价值，感悟化学创造魅力。坚持素养导向，深化关键能力考查。注重必备知识考查，引导教学回

归基础；加强实验能力考查，引导学生知行合一；强调知识融会贯通，引导教学学以致用；鼓励考查形

式创新，引导教学提升思维品质。由此得出启示：高三复习教学应加强考教衔接，科学布局复习方略；

依标施教，加强化学“三基”教学；学用结合，加强实践能力培养；提纲挈领，提升模型建构能力；革

故鼎新，促进课堂教学提质增效。

［关键词］高考化学；全面育人；关键能力；学科素养；思维品质

［作者简介］江合佩，厦门市教育科学研究院教研员，正高级教师；郑文琛，教育部教育考试院副

研究员；单旭峰，教育部教育考试院研究员

2025年高考和学业质量水平等级性考试（以

一、创设真实情境，凸显价值引领

下均统一为“高考”）命题全面贯彻“落实立德

树人根本任务”全国教育大会精神，践行《教育高考命题坚持价值引领，落实立德树人根本

强国建设规划纲要（2024—2035年）》“构建引任务，通过创设真实情境，弘扬爱国主义、激发

导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，重［2］

学习兴趣、引导全面发展、感悟化学创造魅力。

点强化学生关键能力、学科素养和思维品质考查”1.加强中华优秀传统文化考查加强中华优秀传统文化考查，，弘扬爱国主弘扬爱国主

评价改革要求，回应《教育部关于加强中小学人义情怀义情怀

工智能教育的通知》“培养创新精神和解决实际问2025年高考命题加强中华优秀传统文化的考

题的能力”时代需求。依据《普通高中化学课程查，以文化人、以文育人，厚植家国情怀，增强

标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课［3］

学生的文化自信。积极践行《完善中华优秀传

标”）和中国高考评价体系，2025年高考化学25统文化教育指导纲要》文件精神，加强中华优秀

套试卷（其中全国卷由教育部教育考试院命制，传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，

供新疆和西藏两区使用；黑、吉、辽、内蒙古和落实立德树人根本任务，构建中华优秀传统文化

陕、晋、青、宁为省际联合命题；浙江为一年两［4］

传承体系，推动文化传承创新。高考试题通过

考）整体坚持稳中求进的原则，创设真实情境、呈现中华优秀传统文化中的文明成果，不断增强

创新试题设计，加强学科素养和关键能力考查，学生做中国人的志气、骨气、底气。例如，河北

［1］

助力教育强国建设。卷第1题以河北省古建筑组件“基石、斗拱、青

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瓦、琉璃”为素材，让考生