Module4 Unit 8 A trip to Hong Kong （教案）教科版（广州）英语六年级上册.docxVIP

Module4PastExperiences

课型：单元练习课

教学内容：

1.复习巩固Module4中的词汇、短语和句型

2.复习一般过去时时态相关内容。

3.在听说读写中综合运用Module4相关的知识点。

二、教学内容分析

本课是Module4的第七课时。次课主要是在之前六个课时学习“过去的经历”话题的基础上，拓展更多与本话题相关的知识，同时引导学生对自己本单元的学习作一个回顾、归纳和评价，并结合一般过去时时态加强听说读写综合训练。

三、教学目标：

（一）语用任务

通过完成帮助《寻梦环游记》中米格的奶奶Coco回忆起自己的父亲的这一任务，在听说读写中综合运用已学知识，能运用一般过去时描述过去发生的事情。

（二）语言知识和技能目标

1.能熟记已学动词的过去式。

2.能熟练地运用已学动词的过去式。

3.能就过去发生的事情进行问答。

4.能口头和笔头简单描述过去的经历。

5．能综合运用本单元所学知识完成相关的练习。

6.能熟练、灵活地运用本模块知识进行写话练习。

（三）情感态度目标

1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。

2.培养学生学会对已学知识进行归纳概括的学习策略。

3.培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略。

（四）学习策略目标

1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。

2.培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括的学习策略。

3.提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强学生学习的自信心，培养学生大胆结合自身生活实际用英语与他人交流的习惯

四、教学重难点：

一般过去时的综合运用

五、教学媒体：

动画视频，自制多媒体教学课件

六、教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图

（一）

Warmingup

1.Greetingandfreetalk;

2．宣讲教学目标；

3.介绍评价机制和任务。

（1）Freetalk:

Whatdaywasyesterday?Wereyouhappyyesterday?

DidyouwatchTVlastnight?

Whatdidyoudoyesterdayevening?

（2）Leadinthetitle:YesterdayOnceMore

（3）宣讲教学目标：复习巩固和综合运用Module4的知识点；

（4）挑战关卡。为了让电影Coco（寻梦环游记）中年迈的奶奶Coco回忆起她的爸爸，同学们需要帮助Coco挑战关卡。挑战成功就可以打开记忆之门拿到一张照片拼图，拼图成功后同学们不但可以看到Coco爸爸，而且还可以拿到让yesterdayoncemore的神器。

1.营造英语学习气氛，明确学习目标，激发学生学习热情和激励学生专注课堂；

2.自然过渡到本节课的主题。

（二）

Review

（Gate1）

1.复习单词、短语和句型；

2.复习一般过去时的概念和动词过去时的变化规则。

（1）SharpEyes游戏。同学们看到出现的短语后站起来大声读出来;

（2）把出现的短语以句子的形式展现在PPT上，学生齐读后引出一般过去式的概念;

（3）教师圈出在句子中所有的过去分词，引导学生复习归纳动词过去式的变化规律;

（4）过去分词练习。

通过朗读和复习归纳，加强学生对本单元单词、短语和一般过去式概念、句型以及动词过去式变化规律的记忆。

（三）ConsolidationPractices

（Gate2）

1、听力训练

（1）听问句，选择最佳答语。听力前引导学生去审题和猜测每个选项将会如何提问，听力中注意：一听，二写，三检查

提升学生的听力能力和加强学生对一般过去时知识的综合运用。

（Gate3）

2、单项选择

（1）完成单项选择题，引导学生注意审题和寻找关键词。

Module4知识点的综合运用。

（Gate4）

3、阅读理解

（1）Let’schant

（学生由慢到快拍节拍读两次）

See,see,saw,saw,Isawafilmonthefloor.

Read,read,read,read,Ireadabookonthebed.

Ride,ride,rode,rode,Irodeabikeontheroad.

Eat,eat,ate,ate,Iatesomecakesbythelake.

buy,buy,bought,bought,Iboughtsomecandyfromtheshop.

完成以上关卡后同学的注意力会稍微降低，此时让同学们一边拍掌一边唱可以放松一下以及再次复习一般过去时相关的知识点，为下文阅读和写作做准备。