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部编小学语文教科书习作的编排特;培养语言文字运用能力部编小学语;01培养语言文字运用能力;培养语言文字运用能力观察能力训;培养语言文字运用能力习作序列科;培养语言文字运用能力题目设计原;培养语言文字运用能力词语辨析与;培养语言文字运用能力语言积累与;培养语言文字运用能力部编教材强;培养语言文字运用能力修改技能与;02部编小学语文教科书习作的编;编写组确定习作在教材中的独立地;观察能力作为习作根本能力之一，;习作序列是多年习作教学经验的总;习作数量不足单元习作每学期八次;写作主动性的引导三年级单元习作;以往各套教科书的习作指导偏于题;03习作教学须注意的若干问题;处理好消极修辞与积极修辞的关系;明确区分记实作文与想象作文阅读;部编教材重视语言的积累，名人名;分配好教学时间部编教材强调书面;分配好教学时间写前指导需求教材;分配好教学时间03阅读与表达平;04参考文献;参考文献［1］［6］义务教育语;谢谢您的观看THANK?YO
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