最新人教版物理八年级上册《2.5跨学科实践：制作隔音房间模型》优质教学课件.pptxVIP

第5节跨学科实践:制作隔音房间

模型;提出问题;活动与方案设计;任务二任务分析;任务三活动开展;方案二:将声音强弱转化为__________进行比较,具体做法如下。

依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地

面”上,将正在发声的手机置于“房间”内部,在模型外同一位置放置示

波器或使用录音及声音编辑软件显示声波波形,波形振幅越小则说

明隔音效果越好。;方案三:将声音强弱转化为__________进行比较,具体做法如下。

依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地

面”上,将正在发声的手机置于“房间”内部,在模型外同一位置使用噪

声监测软件进行分贝数测定,数值越小则说明隔音效果越好。;注意事项

(1)制作房间模型时,要保证房间内部有足够大的空间用来放置

________________。

(2)为了更准确地比较各种隔音材料隔音性能的好坏,我们在房间

模型内部安装隔音材料时,应尽可能保证不同材料覆盖的厚度______。;(3)房间模型内的声源发声应以单音为主,避免声音过于复杂而加

大区分难度。

(4)应选择较为______（选填“安静”或“嘈杂”）的环境进行测试。;任务四交流改进;2.小组讨论,对隔音房间模型的制作过程、测试过程进行评估和

反思。（有其他方面的评估和反思实际中也可写出）

（1）房间模型设计结构是否存在不合理之处,如何改进？

（2）隔音性能的测试过程是否易于操作？现象是否明显？结

论是否科学合理？

【活学活用】

随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效

果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相

同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验。;（1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，

然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音

的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在

本实验中适合作声源的是__________，本实验应当在____________

_____（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行。;（2）收集证据：小明实验的数据记录如下表。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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