第2课 诸侯纷争与变法运动 分层训练（含答案）--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上.docxVIP

第二课诸侯纷争与变法运动

春秋时期的诸侯纷争与民族交融

1.《史记?齐太公世家》记载：“齐桓公以霸，九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”齐桓公成为春秋首霸的核心原因是（）

A.周王室的支持 B.管仲改革增强国力

C.军事力量最强 D.地理位置优越

2.春秋时期，“礼崩乐坏”现象日益明显，如晋文公“退避三舍”后击败楚军，召集诸侯会盟并确立霸主地位；楚庄王曾“问鼎中原”，挑战周王室权威。这些现象反映出春秋时期（）

A.周王室统治彻底瓦解 B.诸侯争霸冲击分封制

C.民族交融趋势减弱 D.统一王朝已经形成

3.考古发现，春秋时期北方戎狄部落的墓葬中，出土了大量中原风格的青铜礼器；同时，中原地区的遗址中也发现了戎狄特色的兵器和饰品。这一现象主要说明当时（）

A.手工业技术交流频繁 B.民族交融趋势加强

C.战乱导致文物迁移 D.中原文化优于戎狄文化

4.春秋时期，霸主往往以“尊王攘夷”为口号召集诸侯会盟，如齐桓公北伐山戎救燕、南伐楚国责其“不向周王纳贡”。“尊王攘夷”口号的主要作用是（）

A.维护周王室的绝对权威 B.为诸侯争霸提供合法性

C.阻止少数民族内迁 D.推动各国统一度量衡

战国时期的兼并战争与变法运动

5.战国时期的兼并战争与春秋时期相比，最显著的变化是（）

A.战争规模更小 B.以“尊王攘夷”为口号

C.战争目的是消灭他国、统一区域 D.诸侯国数量增多

6.《商君书?垦令》载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（收为奴婢）。”材料体现商鞅变法的措施是（）

A.奖励耕织 B.废除井田制 C.奖励军功 D.推行县制

7.商鞅变法中，“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”。这一措施的主要作用是（）

A.促进农业发展 B.加强中央集权 C.废除贵族特权 D.提高军队战斗力

8.战国时期，魏国李悝变法“尽地力之教”（鼓励农民精耕细作）、楚国吴起变法“明法审令，捐不急之官”（整顿吏治）。这些变法的共同目的是（）

A.发展工商业 B.确立封建土地私有制

C.富国强兵以应对兼并战争 D.实现思想统一

9.公元前260年，秦赵长平之战中，秦国“悉发十五岁以上悉诣长平”，最终击败赵国，坑杀赵军40万。这一战役反映出战国时期战争的特点是（）

A.以小规模突袭为主 B.军队以贵族子弟为主

C.具有残酷性和毁灭性 D.以争夺土地为唯一目的

10.阅读材料，回答问题。

材料一商鞅在秦孝公支持下，先后两次变法：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；推行县制，由国君直接派官吏治理；奖励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役。

材料二《史记?商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下……秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。”

材料三变法后，秦国“兵革大强，诸侯畏惧”，经过百年积累，最终灭六国，统一全国。

（1）根据材料一，概括商鞅变法的核心内容（任答3点）。（6分）

（2）材料二反映商鞅变法面临的阻力是什么？结合材料三，说明变法的最终影响。（6分）

11.阅读材料，回答问题。

材料战国时期，各国为应对兼并战争，纷纷进行变法：秦国商鞅变法重农抑商、奖励军功；赵国“胡服骑射”改革军事装备和战术；韩国申不害变法注重“术”（君主驾驭群臣的权术）；齐国邹忌变法整顿吏治、广开言路。这些变法虽侧重点不同，但都推动了各国的封建化进程。

——摘编自《中国古代史》

（1）根据材料，指出战国变法的共同背景和共同作用。（6分）

（2）结合所学知识，分析商鞅变法为何能使秦国成为最强大的诸侯国。（6分）

春秋战国时期的经济发展

12.春秋晚期至战国时期，我国农业生产领域出现的最显著进步是（）

A.刀耕火种的推广 B.铁制农具和牛耕的使用

C.青铜农具的普及 D.曲辕犁的发明

13.考古发现，战国时期的楚国遗址中出土了大量麻织品，齐国遗址中出土了精美丝织品，秦国遗址中出土了漆器。这反映出当时（）

A.手工业生产专业化