第5节　人脑的高级功能 【答案】【练习册】.docxVIP

第5节人脑的高级功能

1.D[解析]大脑皮层H区病变的人,听不懂讲话,A错误。刺激大脑皮层中央前回的顶部,可以引起下肢的运动;刺激中央前回的下部,会引起头部器官的运动;刺激中央前回的其他部位,会引起其他相应器官的运动,B错误。条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号,因此条件反射的消退是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与,C错误。紧张、焦虑可能会引起突触间隙神经递质的含量减少,所以紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生,D正确。

2.B[解析]语言功能是人脑特有的高级功能:W区(书写性语言中枢)受损,不能写字(失写症);S区(运动性语言中枢)受损,不能讲话(运动性失语症);H区(听觉性语言中枢)受损,不能听懂话(听觉性失语症);V区(视觉性语言中枢)受损,不能看懂文字(失读症)。某患者能主动说话,但是听不懂别人说话,可能是听觉性语言中枢有病变,学生在听课、观看课件和记笔记的过程中,主要使用的相关言语区有H、V、W区,A、C正确;听力与言语障碍者学习跳舞,通过观看别人的舞蹈进行学习,但不是看文字,说明参与该活动的不是言语区的V区,B错误;言语区的W区和S区接近躯体的运动中枢,且二者都与运动有关,推测两者可能是从运动中枢演化而来的,D正确。

3.B[解析]新生儿的听力障碍直接影响其语言的形成,主要表现为发音不清,严重者甚至可能导致聋哑症,A正确;S区为运动性语言中枢,此区域受损,病人不能讲话,手语交流过程不需要大脑皮层S区的参与,B错误;躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控,脊髓是机体运动的低级中枢,手语交流过程中涉及躯体的运动,因此手语交谈过程涉及的部分神经中枢位于脊髓,C正确;大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,D正确。

4.A[解析]短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关,B、C、D不符合题意;记忆是脑的高级功能,与交感神经活动无关,A符合题意。

5.C[解析]感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆,其中感觉性记忆有效作用时间往往不超过1秒,所记的信息不构成真正的记忆,A正确;短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,B正确;学习和记忆是人脑的高级功能,但不是人脑特有的高级功能,C错误;后两个阶段为长时记忆,长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关,D正确。

6.C[解析]记忆功能不是人脑特有的高级功能,A错误;记忆过程的四个阶段为感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆,其中第二、三级记忆为长时记忆,长时记忆也可能会发生遗忘,B错误;阿尔茨海默病患者出现失语症状,可能与大脑左半球相关区域细胞损伤有关,C正确;短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关,长时记忆可能与新突触的建立有关,故患者短时记忆受损一般与突触数目减少无关,D错误。

7.D[解析]学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程,需要大脑皮层的参与,故学习记忆活动多的大鼠,大脑皮层发达,A正确;短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关,B正确;由题意可知,在动物学习训练后,可以形成特定的条件反射,同时可以见到标记氨基酸向中枢蛋白质的掺入量增加,而应用蛋白质合成抑制剂则能破坏记忆的巩固过程,因此中枢蛋白质的合成可能有利于形成长时记忆,C正确;若长时间没有训练,小鼠形成的条件反射会发生消退,条件反射的消退不是条件反射的简单丧失,而是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与,D错误。

8.D[解析]由题干信息“研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部,发现原本没有受过电击的海蜗牛也‘学会’了防御”推测可知,特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆,A正确;学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成,而蛋白质合成的直接模板是mRNA,所以研究者提取的受电击海蜗牛神经元的RNA中发挥作用的物质主要是mRNA,B正确;根据实验的单一变量原则,本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNA,C正确;特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆,但不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成,D错误。

9.D[解析]学习是脑的高级功能,需要大脑皮层参与,学习不是人脑特有的高级功能,A错误;躯体各部分的运动机能在大脑皮层的第一运动区内都有它的代表区,而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的,一侧大脑皮层中央前回顶部受损,会使对侧下肢的运动功能出现障碍,B错误;儿童学习新知识的能力强于成人,且视觉训练过程中儿童GABA含量显著增加,因此推测GABA含量增加有利于学习新知识,GA