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苏教版一年级数学期末复习教案

一、复习内容

本学期所学的主要内容包括：20以内数的认识、20以内的加减法（包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法）、100以内数的初步认识（数的组成、读写、大小比较）、认识钟表（整时、半时）、认识常见的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）和立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），以及运用所学知识解决简单的实际问题。

二、复习目标

1.知识与技能：

*能够熟练、准确地数出100以内的数，掌握100以内数的组成，正确读写100以内的数，并能进行简单的大小比较。

*熟练掌握20以内加减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算，能根据算式的特点选择合适的计算策略（如“凑十法”、“破十法”等）。

*初步认识钟表，能正确认读整时和半时。

*直观认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形和长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认和区分这些图形。

*能运用所学的加、减法知识解决简单的实际问题，包括图文结合的问题，培养初步的审题能力和解题思路。

2.过程与方法：

*通过系统梳理、回顾、练习和应用，帮助学生构建清晰的知识网络，巩固所学知识。

*引导学生主动参与复习过程，通过观察、比较、操作、交流等活动，体验数学知识之间的联系与区别。

*培养学生初步的整理归纳能力和自我评价能力，引导学生发现自身学习中的不足并加以改进。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

*培养学生认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。

*感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

三、复习重难点

1.重点：

*20以内加减法的口算。

*100以内数的组成、读写及大小比较。

*运用所学知识解决简单的实际问题。

2.难点：

*20以内进位加法和退位减法的算理理解与熟练运用。

*解决实际问题时，准确理解题意，选择合适的计算方法。

*时间观念的建立和对钟表半时的认读。

*平面图形和立体图形的特征辨析及实际应用。

四、复习准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、口算卡片、计数器、钟表模型、各种形状的实物或图片（平面图形和立体图形）、练习题纸、错题收集本。

2.学生准备：课本、练习册、文具盒（铅笔、橡皮、直尺）、计数器（如有）。

五、复习课时安排（建议）

本复习计划建议安排5-7课时，教师可根据班级具体情况灵活调整各部分内容的时间分配。

六、复习过程

第一课时：20以内数的认识与加减法复习（一）

(一)20以内数的认识

1.回顾梳理：

*引导学生回忆：我们认识了哪些数？（0到20）

*数数：从0数到20，再从20倒数到0。可以2个2个地数，5个5个地数。

*数的组成：例如：15里面有（）个十和（）个一；1个十和8个一合起来是（）。强调“十位”和“个位”的意义。

*数的顺序与大小比较：给出一些数，如12、8、17、5、20，让学生按从小到大或从大到小的顺序排列。提问：13前面一个数是几？后面一个数是几？比16大比19小的数有哪些？

*基数与序数：举例：一排小朋友，小明排第5，这里的“5”表示什么？这一排有5个小朋友，这里的“5”又表示什么？

2.巩固练习：

*完成课本或练习册中相关的数的认识练习题。

*同桌互相出题，考一考数的组成和大小比较。

(二)20以内不进位加法和不退位减法

1.回顾算理：

*例如：12+3=？引导学生说出口算过程（个位上2加3得5，十位上是1，合起来是15）。

*例如：17-5=？引导学生说出口算过程（个位上7减5得2，十位上是1，合起来是12）。

*强调：相同数位上的数才能直接相加减。

2.口算练习：

*出示口算卡片，开火车、抢答等形式进行练习。

*听算练习：教师说算式，学生写得数。

*看谁算得又对又快：完成一组口算题，计时并反馈。

(三)课堂小结与作业布置

*今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？还有什么不清楚的地方吗？

*作业：完成相应的20以内数的认识及不进位加法、不退位减法的练习。

第二课时：20以内加减法复习（二）——进位加法和退位减法

(一)20以内进位加法

1.回顾算理与方法：

*以“9加几”为例，回顾“凑十法”。如：9+5=？（把5分成1和4，9和1凑成10，10加4等于14）。

*引导学生回忆其他“几加几”的进位加法，如8加几、7加几等，强调“凑十”的思想。

*鼓励学生分享不同的计算方法，但重点掌握“凑十法”。

2.专项练习：