第6课_全球航路的开辟学案.pdfVIP

第三单元走向整体的世界姓名：

第6课全球航路的开辟日期：

课程标准：1.17全球联系的建立

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改

变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向

整体过程中的重要节点。

【学习目标】

1.知道新航路开辟动因和条件。

2.能说出新航路开辟的海上航线。

3.了解其他航路开辟的海上航线。

【评价任务】

1.通过阅读课文第一子目，结合自学分析材料一，列述新航路开辟动因，分析得

出其中最主要的动因是哪一个并给出理由。查阅资料，完成材料二填空，并了解

罗盘与星盘之间关系。

2.通过阅读第二子目，结合自学情况，完成材料三图例部分。

3.通过阅读第三子目，结合自学情况，完成材料四图例部分。

【资源与建议】

材料一

马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿：宫甚壮丽，在一大平原中，

周围有川湖泉水不少，高大墙垣环之，周围约五哩(一哩约等于1.6千米)。墙

内即此王宫所在，其壮丽之甚，布置之佳，罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆

以金绘饰。

——[意]马可·波罗著，冯承钧译《马可·波罗行纪》

材料二

查阅资料，完成材料二填空，并了解罗盘与星盘之间关系。

（）（）

材料三

北大

美欧洲

洲西班牙亚太

葡萄牙

非洲菲律宾群岛平

巴哈马群岛

南

西马林迪

美洋洲卡里库特洋

平

太

洲洋

洋印度

麦哲伦海大洋洲

好望角

材料四

【学习过程】

【学习检测】完成第6课的历史填充图册

【自我评价】（根据学习目标评价自己学习本课的等级，评价分优秀、良好、合

格与不合格四个等级，给出评价原因）