3.2 参与民主生活（教学课件） 2025-2026学年度道德与法治 九年级上册 .pptxVIP

第三课第二框3.2参与民主生活

新课导入2025年7月22日，一男子在窄路遭奔驰女司机要求倒车，对方亮证威胁“要不然我就拿证了哦”，并能凭车牌报出其家庭住址和姓氏。同年7月31日晚，当地派出所民警上门到男子父母家，要求删除相关视频并向女司机道歉。如果遭遇“亮证”胁迫，你会怎么做？7·22防城港男子遭亮证逼迫让路事件

新课导入历史周期律是指世界上任何一个国家的政权都会经历兴衰治乱，往复循环呈现出的周期性现象。极端的不公导致社会的崩溃，从而达到新的相对公平，周而复始。1945年，民主人士黄炎培在延安同毛泽东主席谈话的时候说，希望中共能找到一条路，跳出历史上朝代“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的周期律的支配。毛泽东回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。你知道跳出“历史周期律”的“新路”是什么吗？

目录CONTENT公民参与民主生活的途径?02公民参与民主生活需要具备什么能力？0401公民参与民主生活的原因、内涵和要求？为什么要增强公民的民主意识？03难点重点怎样增强民主意识？05重点

本框核心素养目标政治认同:认同中国特色社会主义社会主义民主的价值。道德修养:知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法。法治观念:通过参与民主生活，增强分析判断能力。健全人格:增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。责任意识:自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，引导学生做负责任的公民。

01行使民主权利

探究：公民参与民主生活的原因、内涵和要求？一个扎根社区的立法联系点，十年间以4525条建议铺就了一条民意直通国家立法殿堂的非凡路径。当361条来自弄堂的建议转化为庄严的法律条文，民主不再是宏大叙事，它流淌在街巷交谈中，融入万家灯火里。“老百姓可能都觉得立法‘高大上’嘛，离自己很远，但其实是和大家生活息息相关的，比如我参加过反电信诈骗法草案的意见征询，这部法律赋予检察机关开展反电信诈骗领域公益诉讼的职能。我到社区和大家宣传，再把大家的意见收集起来，通过联系点把基层声音传递到最高立法机关。”家住上海市长宁区虹桥街道中山居民区的严敏祥说。思考:老百姓能够参与立法体现了什么?提示:公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

一、行使民主权利笔记区1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。必要性内涵要求公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

探究：公民参与民主生活的途径？思考：我们可以通过哪些形式参与民主生活?1民主选举2民主协商3民主决策4民主管理5民主监督

探究：公民参与民主生活的途径？十四届全国人大一次会议，习近平全票当选国家主席中央军委主席十四届全国人大一次会议，韩正当选国家副主席十四届全国人大一次会议，赵乐际当选全国人大常委会委员长思考：你想当哪一个?你知道怎样才能当上吗?

探究：公民参与民主生活的途径？直接选举选民代表选民选民应选人候选人候选人应选人间接选举等额选举差额选举（候选人必须超过半数）（从候选人角度）（从选民角度）注意：县、乡二级人大代表通过直接选举产生；县级以上人大代表通过间接选举产生。民主选举方式的类型

探究：公民参与民主生活的途径？当你参加选举，你赞成以下哪种选民的想法?谁能给我带来好处，我就投给谁！谁弱势，我就投给谁！谁能力强，我就投给谁！谁当选都和我没关系，不去投票

笔记区2.公民行使民主权利的途径(方式)？（1）民主选举①地位:是人民实现民主权利的一种重要形式。②形式:直接选举和间接选举，等额选举和差额选举③原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。④要求:公民要积极、主动、理性地参与民主选举。一、行使民主权利

探究：公民参与民主生活的途径？永宁县团结西路街道建设社区不断加强和完善社区民主议事协商机制，把居民的实际需求和“我为群众办实事”结合起来，利用“逢五说事”“板凳议事”“邻里论事”等议事协商平台，为居民解困、解忧、解难。居民多次反映充电桩的安装位置不合理，为居民电动车充电带来诸多不便。社区党总支了解情况后，召开民主协商会，将充电桩布局重新规划安装，极大地方便居民电动车充电……“这栋楼的水压一直特别小，到了四楼基本就没有水，已经影响到我们的生活了……”。接到居民反映后，社区联系自来水公司、物业、业主委员会、党员、居民代表等召开议事协商会，多次协商确定解决办法，两个星期后自来水管道换好了……思考：居民反映的问题很多，如何才能找到最大公约数，更好地