3.2参与民主生活（课件） 2025-2026学年度九年级上册 道德与法治 统编版.pptxVIP

3.2参与民主生活总议题：从梧桐巷的故事探如何参与民主生活？

自主学习要求：阅读教材P37-43，在课本上标记问题要点。1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求？2.公民如何参与民主生活？3.什么是民主意识？4.为什么要增强公民的民主意识？5.公民增强民主意识的要求？6.公民如何增强民主意识？

核心素养目标通过了解梧桐巷智能水表改造过程，感受社会主义新型民主优越性，增强对国家的认同感。政治认同通过分析居民参与民主过程，学会依法参与公共事务，以理性、公正、客观的态度看问题，增强民主意识。法治观念通过撰写微议案，能积极参与民主生活，依法行使民主权利，担当起作为国家主人应尽的责任。责任意识通过参与小区的建设活动，培养形成尊重、宽容、批判的民主态度。健全人格

环节一公民能不能参与民主生活？

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议梧桐巷社区要搞智能水表改造，张大爷捏着老花镜瞅通知，皱眉道：“这玩意儿复杂！我眼不好，看不清小屏幕。缴费要绑手机，我这老年机不行，万一断水咋过日子？”小陈推电动车过来，说：“张大爷，这对年轻人方便，但您说的是大问题，得反映，不然统一装，您用着难，我们也急。去年装电梯就是谈出来的。”议一议结合情境，请思考：为什么我们要主动反映问题、参与民主生活呢？议学提示：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。

1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求P38知识小结公民参与公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。必要性公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。内涵公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。要求

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议议一议为推进智能水表改造，梧桐巷社区要开居民议事会。为让居民意见充分表达，社区列出了符合条件的居民名单作为候选人，让大家投票选出50名代表，涵盖在职、退休等群体。结合议学情境，请思考材料中体现了小区居民行使民主权利的方式是什么？议学提示：民主选举

2.公民如何参与民主生活？——①民主选举P38知识小结A.地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。B.民主选举的方式直接选举和间接选举等额选举和差额选举

知识拓展选民角度候选人角度

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议议学活动请判断这是什么选举方式？1.如果让班级全部同学直接投票产生班长，这是什么选举方式？2.如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举方式？3.如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后由全体同学投票决定，这是什么选举方式？4.如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，这是什么选举方式？直接选举间接选举间接选举直接选举

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议议学活动谁当选和我没关系，不去投票谁跟我关系好，票我就投给谁谁弱势，票就投给谁谁代表我的观点，票就投给谁你同意这些说法吗？为什么？议学提示：不同意，民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

2.公民如何参与民主生活？——①民主选举P38知识小结A.地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。B.民主选举的方式直接选举和间接选举等额选举和差额选举C.组织：要遵循公开、公平、公正原则D.公民：要积极、主动、理性地参与民主选举。

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议议事厅内，张大爷指着智能水表效果图问：“我们不会用这智能玩意儿，咋读数？”设计师小林立马解释：“蓝接智能表，红留机械表，像楼道既有电梯又有步梯。”小陈看到平板的扇形图显示“68%老人支持双轨制，23%年轻人建议线上教学，9%租户希望远程缴费。摆想法找最大公约数，让各群体声音都融进去。”张大爷说：“原来不是非听谁的，是大伙儿一起琢磨。”议一议结合议学情境，请你思考：材料中体现了小区居民行使民主权利的方式是什么？议学提示：民主协商

2.公民参与民主生活的途径——②民主协商P39知识小结A.地位：保证了人民的意愿和要求得到充分表达。B.方式：人民群众通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商C.意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。

易混：选举民主、协商民主与民主选举、民主协商的区别是社会主义民主的两种实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。选举民主和协商民主是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。民主选举和民主协商

环节一：公民能不能参与民主生活？议一议三天后，根据居民意见修改后的方案工工整整贴在公告栏，边角压着透明胶。居民路过时都