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“四园融合”劳动教育课程实施的意义与路径探索

摘要：基于劳动教育在落实立德树人根本任务上的重要性，本文试图从学校办学

育人理念与目标、劳动课程内容及实施途径、劳动评价与保障、劳动课程实施成效四个方面，通过学校两年来的劳动教育实践经验，阐述基于小学“四园融合”劳动教育课程的意义与路径，及其可操作性和推广性。

关键词：劳动教育，四园融合，评价体系。

引言：

2020年3月随着中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的颁布和实行，劳动教育被纳入人才培养全过程。自此，学校深入学习新时代劳动教育的内涵与意义，高度重视劳动教育在落实立德

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