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小学低年级学生情绪调节能力培养的实践策略
摘要：本文主要从小学低年级学生情绪调节能力培养的实践策略进行阐述说明。小学是学生真正意义上的接受教育，对于小学生来说，实际接受的教育不仅涵盖了知识，且还蕴含学生道德品质与心理因素发展，情绪调节就是其中较为关键部分。语文是极具色彩的学科，在课堂教学中需要掌握教学策略与技巧，全面升华学生的情绪调节能力，这是重要方向。在发展情绪调节中，需要注重平台的创建，感知语言的魅力，从多方面出发开展教学，由此不仅可以开发学生在课堂上的积极性，还有助于教师和学生的对话与交流，帮助学生形成正确的行为习惯。
关键词：情绪调节；能力培养；小学语文；实践研究
小学阶段的教学中需要
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