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《护理教育学》试题库及参考答案(四)

一、选择题

1.以下哪种教学方法最有利于培养学生的独立思考能力？（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：C。讲授法主要是教师讲学生听，学生被动接受知识，不利于培养独立思考能力；演示法侧重于教师展示让学生观察，学生主动性发挥有限；练习法主要是巩固知识技能。而讨论法让学生在交流讨论中各抒己见，相互启发，能充分调动学生的思维，最有利于培养学生的独立思考能力。

2.护理教育的最高层次是（）

A.中等护理教育

B.专科护理教育

C.本科护理教育

D.研究生护理教育

答案：D。中等护理教育是护理教育的基础层次；专科护理教育培养具有一定专业知识和技能的护理人才；本科护理教育培养更高级的应用型护理人才；研究生护理教育则侧重于培养具有创新能力和科研能力的高级护理专业人才，是护理教育的最高层次。

3.以下属于护理教学过程基本要素的是（）

A.教学目的

B.教学手段

C.教学内容

D.以上都是

答案：D。护理教学过程基本要素包括教学目的、教学内容、教学手段、教师和学生等。教学目的是教学活动的方向和预期结果；教学内容是教师向学生传授的知识和技能；教学手段是实现教学目标的工具和方法。

4.在护理教学评价中，用于评价学生知识掌握程度的最常用方法是（）

A.观察法

B.口试法

C.笔试法

D.操作技能考核法

答案：C。观察法主要用于评价学生的行为表现和技能操作过程；口试法能考查学生的思维和表达能力，但范围有限；操作技能考核法主要评价学生的实践操作能力；笔试法可以全面考查学生对知识的掌握程度，是评价学生知识掌握程度最常用的方法。

5.护理教育中，以问题为基础的教学法（PBL）的核心是（）

A.问题

B.教师

C.学生

D.教材

答案：A。以问题为基础的教学法（PBL）是以问题为核心，教师引导学生围绕问题展开学习和讨论，学生自主探究、分析和解决问题，教材只是辅助学习的工具，所以核心是问题。

二、填空题

1.护理教育的基本任务包括培养合格的护理人才、开展护理科学研究和（）。

答案：服务社会护理需求。护理教育不仅要培养人才和进行科研，还要将成果应用于社会，满足社会对护理服务的需求。

2.教学方法分为以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主和（）四大类。

答案：以引导探究为主。以语言传递为主的如讲授法、讨论法；以直观感知为主的如演示法；以实际训练为主的如练习法；以引导探究为主的如发现法等。

3.护理教学过程的基本阶段包括激发学习动机、（）、巩固知识、运用知识和检查知识。

答案：感知和理解教材。在护理教学中，首先要激发学生的学习兴趣和动机，然后让学生通过各种方式感知和理解教材内容，接着巩固所学知识，再将知识运用到实际中，最后检查学习效果。

4.护理教育评价按照评价功能可分为诊断性评价、（）和总结性评价。

答案：形成性评价。诊断性评价在教学开始前进行，了解学生的基础；形成性评价在教学过程中进行，及时反馈教学情况，调整教学策略；总结性评价在教学结束后进行，评价教学的最终效果。

5.护理教师的角色包括教育者、（）和研究者。

答案：护理实践参与者。护理教师不仅要进行教学和研究，还需要参与护理实践，将实践经验融入教学中，更好地培养学生的实践能力。

三、判断题

1.护理教育只注重培养学生的专业技能，不需要关注学生的人文素养。（）

答案：错误。护理工作面对的是有情感、有需求的患者，护理教育不仅要培养学生的专业技能，还必须注重培养学生的人文素养，如关爱、尊重患者等，这样才能提供优质的护理服务。

2.讲授法是一种过时的教学方法，应该被完全摒弃。（）

答案：错误。讲授法虽然有一定局限性，如学生主动性发挥不够等，但它能在短时间内系统地传授大量知识，在护理教育中仍然有其重要的地位，不能完全摒弃，可与其他教学方法结合使用。

3.护理教学评价只需要关注学生的学习成绩。（）

答案：错误。护理教学评价是全面的，不仅要关注学生的学习成绩，还要评价学生的实践操作能力、职业素养、沟通能力、团队协作能力等多个方面，以促进学生的全面发展。

4.以问题为基础的教学法（PBL）不需要教师的指导。（）

答案：错误。在以问题为基础的教学法（PBL）中，虽然强调学生的自主学习，但教师的指导作用不可或缺。教师要设计合适的问题，引导学生讨论，在学生遇到困难时给予适当的帮助和引导。

5.护理教育的目标就是培养护士的操作技能。（）

答案：错误。护理教育的目标是培养全面发展的护理人才，包括专业知识、操作技能、人文素养、科研能力、沟通能力等多个方面，而不仅仅是操作技能。

四、解答题

1.简述护理教育的特点。

答案：护理教育具有以下特点：