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特殊教育试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.智力障碍儿童的智商通常在（）

A.70以下B.80以下C.90以下

答案：A

2.我国特殊教育发展的方针是（）

A.普及与提高相结合，以普及为重点

B.普及与提高相结合，以提高为重点

C.全面发展，重点提高

答案：A

3.以下哪种不属于视觉障碍（）

A.近视B.色盲C.聋盲

答案：C

4.自闭症儿童最突出的特征是（）

A.社交障碍B.多动C.学习困难

答案：A

5.特殊教育中常用的个别化教学计划缩写是（）

A.IEPB.PEPC.ITP

答案：A

6.听觉障碍儿童语言发展的最大障碍是（）

A.缺乏语言环境B.发音不准C.听力受损

答案：C

7.随班就读主要针对（）特殊儿童

A.轻度B.中度C.重度

答案：A

8.特殊教育学校的课程设置原则不包括（）

A.功能性B.普遍性C.个别化

答案：B

9.以下哪种是针对学习障碍儿童的教学策略（）

A.多感官教学B.小组合作C.游戏教学

答案：A

10.特殊教育教师的专业素养不包括（）

A.普通教育知识B.医学知识C.艺术素养

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.特殊教育的对象包括（）

A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.学习障碍儿童D.自闭症儿童

答案：ABCD

2.视觉障碍对儿童发展的影响有（）

A.运动能力受限B.认知发展缓慢C.语言发展滞后D.社交困难

答案：ABD

3.自闭症儿童的行为特征有（）

A.重复刻板行为B.对环境敏感C.语言发展迟缓D.兴趣狭窄

答案：ABCD

4.特殊教育的教学方法有（）

A.任务分析法B.系统脱敏法C.行为塑造法D.游戏教学法

答案：ACD

5.个别化教育计划的内容包括（）

A.学生现状评估B.年度目标C.教学策略D.评价方式

答案：ABCD

6.智力障碍儿童的教育目标包括（）

A.生活自理能力培养B.社会适应能力培养C.认知能力提高D.职业技能训练

答案：ABCD

7.听觉障碍儿童的语言训练方法有（）

A.口语训练B.手语训练C.书面语训练D.唇读训练

答案：ABCD

8.学习障碍儿童的常见类型有（）

A.阅读障碍B.书写障碍C.数学障碍D.注意障碍

答案：ABC

9.特殊教育学校的功能有（）

A.教育教学B.康复训练C.科研D.咨询服务

答案：ABCD

10.特殊教育教师应具备的能力有（）

A.教学能力B.评估能力C.沟通能力D.课程开发能力

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.所有特殊儿童都应该在特殊教育学校就读。（×）

2.智力障碍儿童没有学习能力。（×）

3.视觉障碍儿童只能通过触觉感知世界。（×）

4.自闭症儿童无法进行任何社交互动。（×）

5.个别化教育计划只针对重度特殊儿童。（×）

6.听觉障碍儿童不能学习有声语言。（×）

7.学习障碍儿童主要是智力问题导致学习困难。（×）

8.特殊教育学校的课程与普通学校完全不同。（×）

9.特殊教育教师不需要掌握普通教育知识。（×）

10.随班就读不利于特殊儿童的发展。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述特殊教育的主要模式。

答案：主要有特殊教育学校、特殊班、随班就读、送教上门等模式。特殊教育学校集中教育；特殊班设在普通学校；随班就读让特殊儿童融入普通班级；送教上门针对重度无法到校儿童。

2.如何对智力障碍儿童进行生活自理能力培养？

答案：从简单生活技能入手，如穿衣、洗漱、吃饭等。采用任务分解法，将步骤细化，反复训练，及时给予强化和鼓励，逐渐提升其生活自理水平。

3.简述自闭症儿童的教育干预要点。

答案：要点包括早期干预，利用行为分析法改善行为；注重社交训练，提升社交能力；提供结构化环境，减少焦虑；结合游戏等多样化教学，激发学习兴趣。

4.听觉障碍儿童语言训练的关键是什么？

答案：关键是尽早进行，利用残余听力借助助听器等设备。综合口语、手语、书面语训练，多创造语言交流环境，让其多听、多说、多读、多写，提升语言运用能力。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论随班