小学班级管理第一章.pptVIP

2、对教育目标的管理加强教育目标的管理有利于增强教育行为的目的性和计划性。无论哪类学校都比较重视教育目标体系的建立，实施目标管理，不仅有利于对教育行为的管理，也有利于对教育行为结果的评估。就班级而言，教育目标一般可以分为三个层次：一是学校为班级确定的目标；二是班级自定的目标；三是学生个人目标。班级目标要以学校目标为参照，个人目标要以班级目标为参照。管理者要把目标管理的重点放在个人目标上，使以上三个目标协调一致，最终达到一个共同的目的：使每个学生都能够全面和谐的发展，成为社会所需要的优秀人才。如果按实现目标的时间长短划分，教育目标又可分为短期目标（一周或一个月内）、中期目标（一学期或一年以内）和长期目标（一年或六年以内）。管理者不仅要重视目标的制定，更重要的是应督促目标的实现。第29页，共50页，星期日，2025年，2月5日对教育内容的管理，也就是对学生发展的诸方面的管理。首先是对德育的管理。教师，尤其是班主任，要了解班级学生的思想品德状况，进行归档管理，特别是对思想品德较差的学生要加强管理、教育。其次是对智育的管理，要掌握学生文化课学习的情况，激励学生再接再厉，更上一层楼，鼓励差生树立信心，通过课外辅导等方式帮助他们克服学习上的障碍。同时还要管好体育、美育等。不仅要求学生上好体育课，做好课间操，还要督促学生进行课外体育锻炼，养成自觉锻炼身体的习惯；不仅要求学生上好音乐课、美术课，掌握感受美和创造美的知识、技能，还要通过课外活动培养学生表现美和创造美的兴趣和习惯。另外，还要对各种教育内容进行协调，以促进学生全面发展。3、对教育内容的管理第30页，共50页，星期日，2025年，2月5日4、对教育途径的管理学生接受教育的途径主要有三条，即家庭、学校、社会。学校是育人的最主要途径。班主任不仅要管好课堂教学，更要管好课外活动。这中间要借助于各科任课教师和班干部来协助管理。同时要通过家访和家长会等来了解学生家庭教育的情况，传授和交流家教经验，帮助家长提高教育素养，对家庭教育实施间接管理。另外还要充分利用社会的教育资源（如少年宫、博物馆、纪念馆等社会教育），为学生拟定出接受社会教育的目标和计划。并要对不同的教育途径进行协调，使之形成教育合力。第31页，共50页，星期日，2025年，2月5日5、对教育环境的管理班级的教育环境可分为内部环境和外部环境两种。内部环境是指班级内部的环境，包括教室的布置、卫生情况、桌椅的摆放、黑板报和墙报的安排等。要注意做到幽雅、整洁、富有教育意义。外部环境包括校园环境和校外环境。每个班级都肩负着优化校园环境的责任。首先要管好自己的卫生责任区，创造环境美；其次要规范本班学生在公共场合下的行为，做行为美的表率。校外环境主要是指与学校教育有关的社会环境。学校要协助社会有关部门来优化社会的育人环境，如搞“文明共建”单位等，以充分利用社会环境的积极影响，避免其消极影响。第32页，共50页，星期日，2025年，2月5日6、对时间的管理教育过程也是时间流逝的过程，当然离不开对时间的管理。一方面是对学生的时间管理，既要管好学生在校的时间消费，又要管好学生在家的时间消费，其中包括假期的时间安排。特别是学校实行“双休日”以后，学生自己支配的时间较多，班主任要教会学生科学利用时间，合理安排时间，在安排好休息时间的同时，安排好学习时间，做到劳逸结合，以免造成时间的浪费。另一方面，班主任也要管好自己的时间，处理好工作、学习与家务的关系，师生都要学会做到会学习、会工作、会生活、会休息，向时间要效率。第33页，共50页，星期日，2025年，2月5日7、对班级财务的管理每个班级都有小额的经费收入和支出，如班费、代管经费、代购簿本和资料费等。在小学，由于学生年龄较小，这些钱一般都由班主任代管。有的班主任认为班级财务问题不大，涉及不到几个钱，所以比较马虎，甚至不跟学生报帐。实际上，这个问题不可忽视，钱虽少但影响很大。班级经费收支情况如不及时向学生公布，容易引起学生的误解，甚至影响到班主任的威信和教育效果。尤其是现在回扣之风盛行，班主任为学生代购物品和资料时，要正确处理好“回扣”问题，这也是一种无声的教育。另外，班级的财产，如桌椅、门窗、教学设备等，也要管理好，要及时制定相应的财产管理制度，教育学生爱护公共财物。第34页，共50页，星期日，2025年，2月5日（三）小学班级管理过程1、班级管理过程的要素：管理者（主要指班主任）、管理对象（即上述班级管理内容）、管理手段（班主任指班主任进行班级管理所采取的各种措施）2、班级管理过程的基本阶段：设计、实施、评价（教材第13、14页）第35页，共50页，星期日，2025年，2月5日第1页，共50页，星期日，2025年，2月5日