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六年级科学教学进度与考核方案

一、总则

（一）指导思想

本方案以国家义务教育小学科学课程标准为指导，结合六年级学生的认知特点与科学学习基础，旨在系统规划教学进程，科学设定考核方式，全面提升学生的科学素养。通过引导学生经历探究过程，掌握基础科学知识与技能，培养科学思维、创新精神和实践能力，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.科学性原则：教学内容选择与进度安排符合科学知识的内在逻辑和学生认知发展规律。

2.系统性原则：保证各知识模块之间的有机联系与循序渐进，形成完整的科学知识体系。

3.实践性原则：突出科学探究的核心地位，鼓励学生动手操作、亲身体验，培养解决实际问题的能力。

4.发展性原则：关注学生个体差异，注重过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面且富有个性地发展。

（三）适用范围

本方案适用于小学六年级全年段科学学科的教学与考核工作。

二、教学进度安排

（一）学期教学目标

1.知识与技能：掌握本学期所学物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域的核心概念和基本原理；初步学会设计简单实验、收集和分析数据、得出科学结论的基本方法。

2.过程与方法：经历提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、交流讨论等科学探究全过程，体验科学探究的乐趣。

3.情感态度与价值观：保持对自然现象的好奇心和探究欲望；树立实事求是的科学态度；增强环境保护意识和社会责任感。

（二）具体进度安排（按学期划分）

第一学期

|单元序号|单元主题|建议课时|主要内容|重点与难点|

|第一单元|宇宙探秘|6-8|地球的运动、太阳系、星座、宇宙的探索与发现|地球自转与公转产生的现象；太阳系组成及行星特征|

|第二单元|物质的变化|8-10|物理变化与化学变化、常见的化学反应、物质变化与生活|区分物理变化与化学变化；理解化学变化的本质|

|第三单元|能量家族|6-8|能量的多种形式、能量的转换与守恒、能源的利用与开发|认识不同形式的能量；理解能量可以相互转换|

|复习与评价||2-4|单元知识梳理、综合练习、学习成果反馈||

第二学期

|单元序号|单元主题|建议课时|主要内容|重点与难点|

|第四单元|生物的进化|7-9|生命的起源、生物进化的证据、自然选择学说、人类的起源与进化|理解自然选择学说；认识生物进化的历程|

|第五单元|环境与我们|7-9|生态系统、人类活动对环境的影响、环境保护与可持续发展|构建生态系统的概念；树立环保意识和责任感|

|第六单元|科学技术与社会|4-6|科学技术推动社会发展、技术发明与创新、科学伦理与安全|理解科技与社会的相互关系|

|总复习与期末评价||4-6|全册知识体系整合、综合能力测评、学习反思与总结||

说明：

1.上表课时安排为建议课时，教师可根据本校教学实际、学生具体情况及季节性等因素灵活调整，但